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王丹辉
地区: 河南省 - 洛阳市 - 汝阳县 学校:汝阳县小店镇第一初级中学 共1课时金色花 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1.通过朗读,体会诗句所表达的感情。 教学重点: 体验人间至爱亲情,受到美的熏陶和感染,培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 “世上只有一种最动听的声音,那就是母亲的声音;世上只有一种最美丽的身影,那就是母亲的身影。” 请听阎维文的《母亲》。 一首诗就像一幅画,这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢? 你认为该用什么样感情基调来朗读? 试读以下诗句,应读出怎样的语气: ②你要是叫到:“孩子,你在哪里呀?” ③“我不告诉你,妈妈。” ④“你到哪里去了,你这坏孩子?”(为什么妈妈见了面,说“你这坏孩子”?) 我从诗中读到了一个 _________ _________的孩子。 我从诗中读到了一个_______的妈妈。 1、在诗的开头,诗人大胆地提出一个假想——“假如我变成了一朵金色花”,并由此出发想像“我”和母亲“捉迷藏”,构成了一幅有趣的画面。在这幅画面中,“我”和母亲共有多少次嬉戏?几次嬉戏具体是什么? 2、为什么“我”想变成一朵金色花呢?请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事? 3、篇末,妈妈见到孩子为什么说“你这坏孩子”?这是什 么口吻?而孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事? 4、作者为什么把孩子想象为金色花? 如果哈里波特送你一次魔法,你可以变成你想变的任何东西去感恩母亲。那么,你会变成什么来表达你对母亲的满怀爱意? 请你展开想象的翅膀,以“假如我变成了……”说一句话来表达对母亲(父亲)的爱。 你知道妈妈的生日是哪一天吗? 你知道母亲节是哪一天吗? 如果给你一次变化的机会,你想变成什么来回报妈妈?以“假如我变成了……”为题说一段话。 金色花 课时设计 课堂实录金色花 1第一学时 教学活动 活动1【导入】情境导入“世上只有一种最动听的声音,那就是母亲的声音;世上只有一种最美丽的身影,那就是母亲的身影。” 请听阎维文的《母亲》。 一首诗就像一幅画,这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢? 你认为该用什么样感情基调来朗读? 试读以下诗句,应读出怎样的语气: ②你要是叫到:“孩子,你在哪里呀?” ③“我不告诉你,妈妈。” ④“你到哪里去了,你这坏孩子?”(为什么妈妈见了面,说“你这坏孩子”?) 我从诗中读到了一个 _________ _________的孩子。 我从诗中读到了一个_______的妈妈。 1、在诗的开头,诗人大胆地提出一个假想——“假如我变成了一朵金色花”,并由此出发想像“我”和母亲“捉迷藏”,构成了一幅有趣的画面。在这幅画面中,“我”和母亲共有多少次嬉戏?几次嬉戏具体是什么? 2、为什么“我”想变成一朵金色花呢?请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事? 3、篇末,妈妈见到孩子为什么说“你这坏孩子”?这是什 么口吻?而孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事? 4、作者为什么把孩子想象为金色花? 如果哈里波特送你一次魔法,你可以变成你想变的任何东西去感恩母亲。那么,你会变成什么来表达你对母亲的满怀爱意? 请你展开想象的翅膀,以“假如我变成了……”说一句话来表达对母亲(父亲)的爱。 你知道妈妈的生日是哪一天吗? 你知道母亲节是哪一天吗? 如果给你一次变化的机会,你想变成什么来回报妈妈?以“假如我变成了……”为题说一段话。 Tags:金色,课时,教案
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