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张丽萍
地区： 新 疆 - 昌吉 - 昌吉市 学校：昌吉市第二中学 共1课时14 ＊福楼拜家的星期天 … 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理清文章脉络，把握文章内容。 七年级（14）班共51人，有40%的同学语文基础较好，如：谭楠楠、马悦、路乐康等；另40%的学生语文基础不是很好，但有学习语文的热情，能和老师互动起来，如：丁烽柴、李泽楷、刘雄新、单玉杰等；最后20%的学生语文基础比较差，但是在老师和其他学生的影响下，对学习语文也是有一些自信和信心。 3重点难点1、了解应抓住人物思想性格特征进行描写。 2、了解在叙述、描写中插入抒情、议论的写法。 3. 学习运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】《福楼拜家的星期天》由介绍莫泊桑导入，出示课题。 活动2【讲授】出示重难点出示重难点。（见PPT） 活动3【讲授】读课文初读课文，疏通字词。（见PPT） 活动4【讲授】读课文快速浏览课文，理清文章思路。 《福楼拜家的星期天》课后练笔 1.我的收获（知识、方法、情感等） 2.随堂训练 四位作家的性格我们都有所了解，假设——此时四位大作家正在讨论着文学方面的事情，这时门铃响了，莫泊桑来了，请你想象一下这四位作家会用什么样的表情、语言和动作来迎接莫泊桑的到来呢？注意要抓住四位作家不同的性格特征来写噢！ 14 ＊福楼拜家的星期天 课时设计 课堂实录14 ＊福楼拜家的星期天 1第一学时 教学活动 活动1【导入】《福楼拜家的星期天》由介绍莫泊桑导入，出示课题。 活动2【讲授】出示重难点出示重难点。（见PPT） 活动3【讲授】读课文初读课文，疏通字词。（见PPT） 活动4【讲授】读课文快速浏览课文，理清文章思路。 《福楼拜家的星期天》课后练笔 1.我的收获（知识、方法、情感等） 2.随堂训练 四位作家的性格我们都有所了解，假设——此时四位大作家正在讨论着文学方面的事情，这时门铃响了，莫泊桑来了，请你想象一下这四位作家会用什么样的表情、语言和动作来迎接莫泊桑的到来呢？注意要抓住四位作家不同的性格特征来写噢！ Tags：福楼拜家,星期天,教学设计,第二,课时
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