14 *福楼拜家的星期天优秀教学设计

日期:2015-10-22 11:27 阅读:

张春梅

地区：甘肃省 - 兰州市 - 永登县

学校：永登县柳树乡初级中学

共1课时

14　＊福楼拜家的星期天　… 初中语文人教2001课标版

1教学目标

1、查找资料了解本课所涉及文学家的简单文学常识。

2、学习文章抓住人物特点从肖像、语言、行动等方面传神描写人物的写作方法。

3、体味文章遣词造句准确生动、富有表现力的特点。

2学情分析 3重点难点

学习文章抓住人物特点从肖像、语言、行动等方面传神描写人物的写作方法

体味文章遣词造句准确生动，归纳人物的性格特征

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】福楼拜家的星期天

预习交流：（不打没准备的仗———你做好准备了吗）

（一）查找资料，了解人物：（比比谁知道得多）

1、莫泊桑（1850—1893）十九世纪国著名作家。受教于福楼拜，1880年发表短篇小说《》，一跃登上法国文坛，从此专门从事创作。被誉为“ ”，对世界文学影响很大；主要作品有短篇小说《羊脂球》、《项链》、《》等，长篇小说《俊友》、《一生》等。

对文中的其他人物你了解多少？说说看：

（二）读课文，勾画积累字词：（考考你自己）

1、给下列加黑的字读音。

脚踝( ) 鉴赏( ) 钦佩( ) 捋着( ) 荒谬( ) 滑稽( ) 纱毯（）翘起（）义愤填膺（）琐事（）仰坐（）

2、解词。

一拍即合：和蔼可亲：

忘乎所以：寻欢作乐：

义愤填膺：声情并茂：

二、整体感知：（带着下列问题，边读边勾画，相信你会快速把握文章内容——试试看）

1,、说说故事发生的时间、地点。

2、故事中的核心人物是谁？依次出场的都有谁？出场的标志性语句有哪些？

3、你喜欢哪位作家？他给你留下了什么印象？

三、研读赏析，合作探究：（看看你们各组的的总结能力）

（一）文章对人物的描写依据人物的身份和性格不同各有侧重点，熟读课文，试总结其性格并说说描写的侧重点：

1、主人福楼拜：

2、客人屠格涅夫：

3、客人都德：

4、客人左拉：

（二）福楼拜家的星期天从下午一点到下午七点，一直有客人来，想想看是什么原因吸引着众多客人前往呢？（找出原句读一读，并说说那些词语用得好。）

（三）合作探究：

1、本文写了四位作家，作者是怎样组织材料、安排结构的？

2、作者在叙述和描写中间，插入一些抒情和议论，有什么作用?

3、你认为如何才能把人物写得栩栩如生？

四、归纳总结：（本节课中你学到了什么）

1、练一练：

1、（1）屠格涅夫讲话时用一种的声调慢慢的讲，但回答声音时，谈话内容，他的特点是，他还精通。

（2）福楼拜讲话时，令人惊叹的是，他的特点是。

2、、本节课你学到了什么？

五、布置作业：

1、摘抄本文描写人物的精彩段落。

2、学习本文写法，写出三位同学（或好友）的不同个性特点。

要求：①从外貌（肖像）、语言、行动三方面来写。②不少于400字。

14　＊福楼拜家的星期天　

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