17 奇妙的克隆教案和学案内容

地区： 湖南省 - 郴州市 - 宜章县

学校：宜章县第三中学

17　奇妙的克隆　 初中语文       人教2001课标版

整体感知文意，根据阅读要求训练学生筛选信息，逐步提高科普文的阅读能力。

 2．理解本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。

 3．树立正确的科学观，全面看待科学的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。

1．了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。以学生自读为主，通过思考题指导学生自读，引导学生独立思考，解决阅读中的疑难，以调动学生学习的兴趣，并培养学生的自主学习的能力。

2．理解文章结尾的一段话，将课文的主旨内化为学生对生活、人生、道德的认识，由课本走向课外，抓住契机，树立大语文观。

【教学流程】

一、看一看，激发阅读文本兴趣

   由电视剧《西游记》（选择孙悟空拔毛变猴的片段）导入，激发学生

兴趣，并用自己的理解诠释对"克隆"的理解。

                二、读一读，搜索文本重要信息

1．学生自由速读，运用圈点批注的方法搜集文中作者对克隆的诠释。

2．学生可以自由选择感兴趣的篇章研读，对课文提出自己的认识和疑

问，在小组内讨论，筛选整理重要的有价值的信息。

鼓励学生学会筛选信息，并能提出自己的见解，对文章能多角度提问，

力求使所提问题有价值。

三、说一说，交流心得共钻文本

学生可能会谈到下列收获。

1．我明白了什么叫克隆？

明确：来自一个祖先的无性繁殖的一群个体。

2．课文使用四个小标题的作用？

明确：使文章内容层次分明，条理清晰，按：先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福及对克隆的思索

行文。

3．"多利"的诞生在世界引起轰动的原因：

明确：标志着克隆研究取得新的进展和重大突破，而且证明了动物体中执行特殊功能，具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有

发育成完整个体的潜在能力。

4．克隆技术可以从以下方面来造福人类？

明确：

（1）有效地繁殖具有"高附加值的牲畜"。

（2）可以用来挽救珍稀动物。

（3）对于人类疾病的防治，寿命的延长具有重要意义。

5．第二节写了很多实验，又没有按时间顺序安排材料，为什么？

明确：用两条线索来组织材料：一条以中外科学实验为线索，这样突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献；一条以实验对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料，这样写便于认清克隆技术发

展的脉络。

（这一板块旨在感知课文的基本内容，形成对课文整体的认识，在整体感知课文的基础上初步明确作者的写作意图，培养学生注重对课文内容的整体把握，注重对文本作者写作思路和写作意图的把握。同时通过合

作与探究，能激活学生思维的灵感，激发学生的学习兴趣。）

四、品一品，畅读收获夯实底蕴

选择最喜欢你，让你最有收获的一点来读，并说明理由。

明确：

可以从说明方法上来诠释，恰当地说明方法准确地凸现了说明对象，

说明事理明晰透彻。

2．可以从文章语言的准确性，谈一谈说明文语言的准确的好处。

3．可以从文章的思想内容这个角度来进行赏析，谈一谈自己心灵受到

的启迪。

还可以从科学家进行科学研究的求实，锲而不舍的态度和精神对自

己的影响来读。

学情估计：

1．只能泛泛而叙，不能具体深入的阐明理由。

2．可能或脱离具体的语言环境随意地拼凑一气。

3．可能提出的问题过于松散，教师要对学生的问题引导、归纳，使之

更典型性和探讨价值。

（这一环节，教师应引导学生用自主、合作、探究的方式学习，培养他们自主学习的意识，同时教师的引导，补充、点评十分重要，要充分发挥教师的主导作用，营造和谐的气氛，使师生互相学习、互相帮助、共同成长，一起进步。有效地培养学生们积极合作，主动探究的精神。）

五、议一议，明白利弊辨获真知

文中说"科学进行是一首悲喜交集的进行曲"，你认为克隆对于人类是利大于弊还是弊大于利。展开辩论（可以运用自己搜集到的素材）。

辩论问题本身并没有是与非的定论，但在辩论求证的过程中，学生的思路会更开阔，更好地走出文章，走进生活，能清醒地审视自己和生活。在思索中求证，在求证中领悟，而不是简单地去接受某种观点。

新课标确定语文不仅是传授知识的工具，它还具有人文性，注重对学生人文素养的引导，可提高学生的语文综合素养。同时，此环节还很好地

训练了学生的口语表达能力。 

辩论要求：

1．语言清晰、流畅，声音宏亮。

2．观点鲜明，证据充足。

3．驳斥对方观点要有"理"、"礼"。

结语：同学们观点鲜明、各抒己见，对此提出了不少独特看法，或许不够科学，或许有几分幼稚，或许还有一点偏激，但那又有什么关系呢？这些都是我们心灵深处最真实的想法，是朴素而真诚的。说出来在辩论中有则改之，无则加勉。坦白地说，我在这方面的知识未必比你们高深，你们的发言给了我启示，也使我明白：想阻止科学技术的发展是徒劳无益的，科学向未知领域的探索是历史发展的必然趋势，人类始终要前行的，谁也不能阻止它前行的脚步。克隆技术取得突破性进展，世界为之轰动，它对我们人类究竟是利大于弊，还是弊大于利呢？现在下结论还为时过早，但我们希望"克隆技术造福人类"我们更期待许多生物学家，特别是那些从事无性繁殖研究的科学家，将会严肃地考虑它的含义，并

展开科学讨论，用以教育世界人民。

17　奇妙的克隆　

17　奇妙的克隆　

【教学流程】

一、看一看，激发阅读文本兴趣

   由电视剧《西游记》（选择孙悟空拔毛变猴的片段）导入，激发学生

兴趣，并用自己的理解诠释对"克隆"的理解。

                二、读一读，搜索文本重要信息

1．学生自由速读，运用圈点批注的方法搜集文中作者对克隆的诠释。

2．学生可以自由选择感兴趣的篇章研读，对课文提出自己的认识和疑

问，在小组内讨论，筛选整理重要的有价值的信息。

鼓励学生学会筛选信息，并能提出自己的见解，对文章能多角度提问，

力求使所提问题有价值。

三、说一说，交流心得共钻文本

学生可能会谈到下列收获。

1．我明白了什么叫克隆？

明确：来自一个祖先的无性繁殖的一群个体。

2．课文使用四个小标题的作用？

明确：使文章内容层次分明，条理清晰，按：先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福及对克隆的思索

行文。

3．"多利"的诞生在世界引起轰动的原因：

明确：标志着克隆研究取得新的进展和重大突破，而且证明了动物体中执行特殊功能，具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有

发育成完整个体的潜在能力。

4．克隆技术可以从以下方面来造福人类？

明确：

（1）有效地繁殖具有"高附加值的牲畜"。

（2）可以用来挽救珍稀动物。

（3）对于人类疾病的防治，寿命的延长具有重要意义。

5．第二节写了很多实验，又没有按时间顺序安排材料，为什么？

明确：用两条线索来组织材料：一条以中外科学实验为线索，这样突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献；一条以实验对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料，这样写便于认清克隆技术发

展的脉络。

（这一板块旨在感知课文的基本内容，形成对课文整体的认识，在整体感知课文的基础上初步明确作者的写作意图，培养学生注重对课文内容的整体把握，注重对文本作者写作思路和写作意图的把握。同时通过合

作与探究，能激活学生思维的灵感，激发学生的学习兴趣。）

四、品一品，畅读收获夯实底蕴

选择最喜欢你，让你最有收获的一点来读，并说明理由。

明确：

可以从说明方法上来诠释，恰当地说明方法准确地凸现了说明对象，

说明事理明晰透彻。

2．可以从文章语言的准确性，谈一谈说明文语言的准确的好处。

3．可以从文章的思想内容这个角度来进行赏析，谈一谈自己心灵受到

的启迪。

还可以从科学家进行科学研究的求实，锲而不舍的态度和精神对自

己的影响来读。

学情估计：

1．只能泛泛而叙，不能具体深入的阐明理由。

2．可能或脱离具体的语言环境随意地拼凑一气。

3．可能提出的问题过于松散，教师要对学生的问题引导、归纳，使之

更典型性和探讨价值。

（这一环节，教师应引导学生用自主、合作、探究的方式学习，培养他们自主学习的意识，同时教师的引导，补充、点评十分重要，要充分发挥教师的主导作用，营造和谐的气氛，使师生互相学习、互相帮助、共同成长，一起进步。有效地培养学生们积极合作，主动探究的精神。）

五、议一议，明白利弊辨获真知

文中说"科学进行是一首悲喜交集的进行曲"，你认为克隆对于人类是利大于弊还是弊大于利。展开辩论（可以运用自己搜集到的素材）。

辩论问题本身并没有是与非的定论，但在辩论求证的过程中，学生的思路会更开阔，更好地走出文章，走进生活，能清醒地审视自己和生活。在思索中求证，在求证中领悟，而不是简单地去接受某种观点。

新课标确定语文不仅是传授知识的工具，它还具有人文性，注重对学生人文素养的引导，可提高学生的语文综合素养。同时，此环节还很好地

训练了学生的口语表达能力。 

辩论要求：

1．语言清晰、流畅，声音宏亮。

2．观点鲜明，证据充足。

3．驳斥对方观点要有"理"、"礼"。

结语：同学们观点鲜明、各抒己见，对此提出了不少独特看法，或许不够科学，或许有几分幼稚，或许还有一点偏激，但那又有什么关系呢？这些都是我们心灵深处最真实的想法，是朴素而真诚的。说出来在辩论中有则改之，无则加勉。坦白地说，我在这方面的知识未必比你们高深，你们的发言给了我启示，也使我明白：想阻止科学技术的发展是徒劳无益的，科学向未知领域的探索是历史发展的必然趋势，人类始终要前行的，谁也不能阻止它前行的脚步。克隆技术取得突破性进展，世界为之轰动，它对我们人类究竟是利大于弊，还是弊大于利呢？现在下结论还为时过早，但我们希望"克隆技术造福人类"我们更期待许多生物学家，特别是那些从事无性繁殖研究的科学家，将会严肃地考虑它的含义，并

展开科学讨论，用以教育世界人民。