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王丹
地区： 河南省 - 漯河市 - 学校：漯河市第二中学 共1课时17 奇妙的克隆 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1．整体感知文意，根据阅读要求训练学生筛选信息，逐步提高科普文的阅读能力。 1．了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。以学生自读为主，通过思考题指导学生自读，引导学生独立思考，解决阅读中的疑难，以调动学生学习的兴趣，并培养学生的自主学习的能力。 一、自主学习 1．资料链接 常见的说明方法：举例子、列数字、下定义、打比方、作比较、分类别、作诠释、画图表、摹状貌、引用。 2. 读一读 ，写一写：给下列加横线的字注音。（亲爱的同学们,这些字你会读了吗?大声的读出来吧!相信自己是最棒的!） 繁衍（ ） 囊胚期（ ） 蟾蜍（ ） 蝌蚪（ ） 鄞县（ ） 性腺（ ） 胰蛋白酶（ ） 分泌（ ） 濒临（ ） 孵化（ ） 3.克隆大观园：欣赏图片 二、速读课文，整体感知。 4.请用一句话概括“什么是克隆”？ 5.能找出课文当中列举了哪些克隆的例子吗？ 6.那么这些新生命是怎么被克隆出来的呢？每个小组任选一个克隆的动物，在文中把描写他们克隆过程的句子在划出来，1分钟后请同学们站起来讲一讲、读一读，看哪个小组表现最好。 三、跳读课文，交流展示。 研读标题一：《克隆是什么》 7.《克隆是什么》中介绍“克隆是什么” 时，作者运用了哪些说明方法？ 请用“我找到的句子是： ，运用的说明方法是： ”句 式来说一句话。 研读第三个标题《克隆绵羊“多利”》 8.绵羊多利可以说奇妙地来到了这个世界，并幸福充实地过完了他的一生，说到底，还真是奇妙啊！也难怪他当初出世的时候引起了全世界的轰动？这是为什么呢？（根据第三个小标题：《克隆绵羊“多利”》的最后一段回答）
9. 我是小小辩论手：这文中最后一段说：“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”，你的观点是“喜”是“悲”呢？你支持哪种观点呢？(亮出你的观点，说明你的理由！相信自己是最棒的！) 请用“我的观点是： ，我的理由是： ”（理由可以用《克隆技术造福人类》中的原句来进行回答）句式来说一句话。 10.. 齐读课文最后一段第一句话 11..课文最后一段第一句话：为什么说“科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题。”大家针对老师提供的两则消息，谈谈你的感受。 12.常见的说明顺序？本文的说明顺序？ 四、精读课文，品味感情 五、拓展延伸 作业：课外查阅有关克隆的知识，然后以《我看克隆》为题，写一段二百字左右的短文。 17 奇妙的克隆 课时设计 课堂实录17 奇妙的克隆 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】17、奇妙的克隆一、自主学习 1．资料链接 常见的说明方法：举例子、列数字、下定义、打比方、作比较、分类别、作诠释、画图表、摹状貌、引用。 2. 读一读 ，写一写：给下列加横线的字注音。（亲爱的同学们,这些字你会读了吗?大声的读出来吧!相信自己是最棒的!） 繁衍（ ） 囊胚期（ ） 蟾蜍（ ） 蝌蚪（ ） 鄞县（ ） 性腺（ ） 胰蛋白酶（ ） 分泌（ ） 濒临（ ） 孵化（ ） 3.克隆大观园：欣赏图片 二、速读课文，整体感知。 4.请用一句话概括“什么是克隆”？ 5.能找出课文当中列举了哪些克隆的例子吗？ 6.那么这些新生命是怎么被克隆出来的呢？每个小组任选一个克隆的动物，在文中把描写他们克隆过程的句子在划出来，1分钟后请同学们站起来讲一讲、读一读，看哪个小组表现最好。 三、跳读课文，交流展示。 研读标题一：《克隆是什么》 7.《克隆是什么》中介绍“克隆是什么” 时，作者运用了哪些说明方法？ 请用“我找到的句子是： ，运用的说明方法是： ”句 式来说一句话。 研读第三个标题《克隆绵羊“多利”》 8.绵羊多利可以说奇妙地来到了这个世界，并幸福充实地过完了他的一生，说到底，还真是奇妙啊！也难怪他当初出世的时候引起了全世界的轰动？这是为什么呢？（根据第三个小标题：《克隆绵羊“多利”》的最后一段回答）
9. 我是小小辩论手：这文中最后一段说：“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”，你的观点是“喜”是“悲”呢？你支持哪种观点呢？(亮出你的观点，说明你的理由！相信自己是最棒的！) 请用“我的观点是： ，我的理由是： ”（理由可以用《克隆技术造福人类》中的原句来进行回答）句式来说一句话。 10.. 齐读课文最后一段第一句话 11..课文最后一段第一句话：为什么说“科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题。”大家针对老师提供的两则消息，谈谈你的感受。 12.常见的说明顺序？本文的说明顺序？ 四、精读课文，品味感情 五、拓展延伸 作业：课外查阅有关克隆的知识，然后以《我看克隆》为题，写一段二百字左右的短文。 Tags：奇妙,克隆,教学设计,课稿
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