15 *孙权劝学ppt课件课堂实录

日期:2015-10-22 11:25 阅读:

刘桂杰

地区：辽宁省 - 鞍山市 - 台安县

学校：台安县第一初级中学

共1课时

15　＊孙权劝学　初中语文人教2001课标版

1教学目标

1.知识与技能

（1）了解司马光和《资治通鉴》；

（2）掌握文中涉及的常用文言词语，了解文言语气词所表示的不同语气；

（3）学习一些文言实词和虚词的用法。

2.过程与方法

（1）反复的朗读课文，能用现代汉语正确翻译课文；

（2）理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动。

3.情感态度价值观

理解吕蒙与鲁肃对话的含义，树立正确的学习观。

2学情分析

本人任教班级的学生，多是来自农村，课外书看的少，阅读能力差，经过六年多的学习，有一定的学习基础，大多数同学，能够按照老师的要求去做，但优异的学生特别少，有一小部分学生学习习惯不好。

3重点难点

教学重点

品味孙权、鲁肃、吕蒙对话中表现的人物形象特点。

教学难点

联系生活，真正领悟到读书有益于人的发展和完善的道理。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】活动1

一、课前展示

1.介绍司马光

2.介绍《资治通鉴》

3.注音

二、导入新课

“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善变”，总之，知识可以改变人，知识能够塑造人，三国时期吴国名将吕蒙就是一例。

活动2【讲授】活动2

三、朗读课文，理解大意

1.学生自由朗读，要读准字音、节奏、停顿。

2.听朗读带，学生标注节奏、停顿，注意体会语气。

3.齐读课文。

4.学生结合注释，疏通大意。

5.四人一组，找出问题，组内解决，解决不了的提出全班交流。

6.检测学生理解情况。

⑴出示重点字词，找学生到黑板上完成。

⑵出示重点句子，点名翻译。

活动3【活动】活动3

四、研讨与赏析

三个人物的语言，应读出怎样的语气？可以看出他们怎样的性格特点？

明确：孙权的语言共三句，第一句应读出严厉关心的语气；第二句要读出生气的语气；第三句要读出语重心长的语气。可见孙权爱惜人才，好学，关爱部下，善劝；鲁肃的语言只有一句，用赞叹的语气读。可见鲁肃，论职位、论才能都高于吕蒙，爱才、敬才、有礼；吕蒙的语言也只有一句，用得意的语气读，可见吕蒙，坦诚、豪爽、知过能改、肯于努力学习、能听取意见。

活动4【练习】活动4

五、迁移训练

1.文中出现了“吴下阿蒙”、“ 刮目相待”两个流传至今的成语，找同学说说它们的意思并造句。

2.吕蒙的变化对你有什么启示呢？

（学生交流）

六、拓展升华

关于读书学习的名人名言也不少，请找出一两则，如：“读书破尤卷，下笔如有神”，“书到用时方恨少”，“少壮不努力，老大徒伤悲”，“知识就是力量”，“书是人类进步的阶梯”，结合我们所学的《孙权劝学》，想想我们该怎样对待学习。

活动5【作业】活动5

七、总结全文

通过这篇课文学习你有什么收获

（学生总结）

附：板书：

孙权　　　　劝　　　吕蒙　　　　赞　　　　　鲁肃

爱才　　　　　　　　坦诚　　　　　　　　　　爱才

关爱部下　　　　　　豪爽　　　　　　　　　　敬才

善劝　　　　　　　　知过能改　　　　　　　　文人雅士

好学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　有礼

15　＊孙权劝学　

课时设计课堂实录