12 闻一多先生的说和做全国优秀课堂实录

日期:2015-10-22 11:11 阅读:

张聪红

地区：山西省 - 阳泉市 - 平定县

学校：平定县张庄初级中学校

共1课时

12 闻一多先生的说和做 初中语文人教2001课标版

1学习目标

知识与能力：整体感知课文内容，积累掌握双音节词和成语的读音与用法。了解臧克家、闻一多。

过程与方法：理清文章的思路，学习精致严谨的结构。在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。。

情感态度与价值观：学习闻一多先生刻苦的学习态度，无私无畏的斗争精神，执着的爱国热情和言行一致的的高尚的人格。

2学情分析

1、这是一篇写得十分精粹的散文，感情充沛，语言精警。不妨引导学生反复诵读本文，以领悟文意，受到熏陶，并体会语言的优美和抒情性。教师可以用朗读，齐读激发学生的感情，调动学生诵读本文的积极性。
2、关于闻一多先生的背景材料，引导学生从图书馆或从网上自主查阅，并加以整理后，在班上交流，以帮助学生更好地把握课文。
3、课文中有些文言词不好理解，建议引导学生利用工具书自主解决。

3重点难点

识记重点字词，理清文章思路，整体把握文章内容。

难理解的文言词语。理解课文内涵，学习精致严谨的结构。

4教学方法

1、朗读、默读法。教师引导学生反复朗读，借声请并茂来表情达意，领悟文意，感受美。

2、分组讨论探究法。

5教学过程 5.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】师生活动

一、导入新课
教师：播放《七子之歌》，学生可跟唱，创造情境。

教师提问：这首歌的作者是谁？学生回答后，让学生谈谈对作者的了解。

这首歌的作者是闻一多先生，他是近、现代史上一位杰出的人物。现在我们学习臧克家写的一篇文章《闻一多先生的说和做》，理解他的精神品质。

二、研读课文，整体感知文意，理解课文内涵。
1、学生初读课文，读完后把下面这句话补充完整。（可以用课文原句）
闻一多先生是一位。

2、学生默读课文，整理出字词，在小组内识记字词。（学生完成以下练习）

（1）注音

衰微（）赫然（）迭起（）典籍（）

弥高（）卓越（）校补（）函寄（）

（2）释词

锲而不舍兀兀穷年沥尽心血潜心贯注心会神凝

迥乎不同一反既往慷慨淋漓气冲斗牛目不窥园

3、学生略读课文，理清文章思路，划分段落层次，概括段落大意。（学生先独立思考下面问题，而后在组内交流，最后选两名学生在班上展示学习成果。）

第一部分：（----段—----段）写。

第二部分：（----段—----段）写。

第三部分：（----段—----段）写。

4、学生精读课文，回答以下问题。（学生先独立思考下面问题，而后在组内交流，最后选两名学生在班上展示学习成果。）

（1）文章是从和两个方面来写闻一多先生的“说”和“做”的？

（2）文章选取了、、 3件事来表现闻一多先生“学者的方面”。

（3）文章选取了、、 3件事来表现闻一多先生“革命家的方面”。

5、小组讨论：闻一多先生的“说”和“做”各有什么特点？这两方面矛盾吗？（学生自由发言，教师补充）

尽管闻一多先生在两个方面对待“说”和“做”的情况迥然不同，但实质上二者并不矛盾。二者统一在言论与行动的完全一致，而且以宝贵的生命“实证了他的言和行”。言行一致是闻一多先生人格的写照。

6、学习课文后，你认为闻一多先生是一个怎样的人？（学生自由发言）

三、教师小结：通过学习本课，我们大家领略了闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，让我们沿着闻一多先生的足迹，让理想在奋斗中闪光！
四、布置作业：
（1）摘抄生动、优美的词句；
（2）闻一多先生的事迹很多，试为本文补充一两个事例。

12 闻一多先生的说和做

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