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孙芳
地区: 浙江省 - 杭州市 - 萧山区 学校:萧山区新湾镇初级中学 共2课时10 *信客 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1、从信客的风雨生涯中,感悟人生。 农村初中学生普遍基础较差,阅读能力欠缺。 3重点难点重点:通过分析语言描写,行动描写和心里描写,领悟人物的精 神品质。 难点:信客品质形成原因。 1、从信客的风雨生涯中,感悟人生。 2、培养学生洁身自好、待人宽容、任劳任怨等品质。 评论(0) 学时重点重点:通过分析语言描写,行动描写和心里描写,领悟人物的精 神品质。 评论(0) 学时难点难点:信客品质形成原因。 教学活动 活动1【导入】信客导入一、导入。 教师:请大家说一说,你的理想是什么?你最向往那种职业? 学生回答:律师,医生,外交官等 教师:看来大家都有着远大的志向,我们的社会也的确需要伟大的职业和职业人,但是单单有这些职业咱们的社会无法运转,社会还需要一些普通的职业者,他们又是什么职业人呢? 学生:送奶工人,公交车司机,农贸市场的卖菜的叔叔阿姨等 教师:今天我们要学习的就是这样普通劳动者的事迹,他的名字叫信客 ,今天就让我们走进余秋雨的《信客》 活动2【练习】检查预习唏嘘 xīxū嫉妒 jí 噩耗 è猝然 cù诺诺 nuò 呵斥 hē诘问 jié 包扎 文绉绉 焦灼 zhuó伎俩 jì吊唁 yàn 跋涉 bá shè颠沛 pèi 直扎 活动3【讲授】 三、整体感知1、 大家快速浏览一下课文,信客做了哪些工作?你对信客这份工作的最大印象是怎样的?(用一个字来概括) 学生:主要负责乡村城市间的信,物的传递;他还要代读,代写书信; 遇到谋生者客死他乡时,他还要处理后事,安慰家属。 苦 。 2、这种"苦"从哪里体现出来?(从文中找出具体段落或语句进行分析。) (1)小结:工作劳苦:终年跋泼;生活贫苦:收入微薄;心灵痛苦:蒙受怀疑、欺凌、憎恨。 (2)信客收入微薄,生活贫穷。老信客干了一辈子,家里破烂灰暗,值钱的东西一无所有。沿途投宿,拣便宜的旅馆住,吃饭尽找那种"可以光买米饭不买菜"的小店。终年奔波,胃病和风湿病成了职业病。他们是最困苦的旅行者。 (3)信客最痛苦的是蒙受怀疑、欺凌、憎恨。信客这条路布满凶险,实在是件苦差事。 活动4【讲授】四、深入探究。1、信客是这样的贫苦、艰苦、痛苦,可是他还是坚持把工作做好,从中可以看出他怎样的品格和精神?(请从具体的句子和词语加以分析。) 诚信无私、任劳任怨、待人宽容、洁身自好、恪尽职守、善良厚道等。 2、是什么原因使他具备这样的精神? 职业道德,老信客的言传身教,乡情淳朴,责任感,中国古有的传统美德。 活动5【讲授】四、课外拓展:随着社会的发展,信客这种职业早已消失,但诚信永远是做人之本,请结合现实生活和自己的经历,谈谈你对诚信的理解。 1 、在我们的生活中,像信客一样默默奉献着的平凡而又伟大的人多吗? 请举一两例,并谈一谈我们应该如何对待他们 2、诚信是信客的生命,也维系整个社会的秩序的道德准则,但近年来,信用被利欲践踏的例子太多了,在现实社会中,再市场经济的大潮中,是应该重利益,还是重信用呢? 活动6【作业】五、布置作业。收集古今中外的一些诚信故事,讲给你周围的人听。 4.2 第二学时 评论(0) 教学目标 评论(0) 学时重点 评论(0) 学时难点 教学活动10 *信客 课时设计 课堂实录10 *信客 1第一学时 教学目标1、从信客的风雨生涯中,感悟人生。 2、培养学生洁身自好、待人宽容、任劳任怨等品质。 学时重点重点:通过分析语言描写,行动描写和心里描写,领悟人物的精 神品质。 学时难点难点:信客品质形成原因。 教学活动 活动1【导入】信客导入一、导入。 教师:请大家说一说,你的理想是什么?你最向往那种职业? 学生回答:律师,医生,外交官等 教师:看来大家都有着远大的志向,我们的社会也的确需要伟大的职业和职业人,但是单单有这些职业咱们的社会无法运转,社会还需要一些普通的职业者,他们又是什么职业人呢? 学生:送奶工人,公交车司机,农贸市场的卖菜的叔叔阿姨等 教师:今天我们要学习的就是这样普通劳动者的事迹,他的名字叫信客 ,今天就让我们走进余秋雨的《信客》 活动2【练习】检查预习唏嘘 xīxū嫉妒 jí 噩耗 è猝然 cù诺诺 nuò 呵斥 hē诘问 jié 包扎 文绉绉 焦灼 zhuó伎俩 jì吊唁 yàn 跋涉 bá shè颠沛 pèi 直扎 活动3【讲授】 三、整体感知1、 大家快速浏览一下课文,信客做了哪些工作?你对信客这份工作的最大印象是怎样的?(用一个字来概括) 学生:主要负责乡村城市间的信,物的传递;他还要代读,代写书信; 遇到谋生者客死他乡时,他还要处理后事,安慰家属。 苦 。 2、这种"苦"从哪里体现出来?(从文中找出具体段落或语句进行分析。) (1)小结:工作劳苦:终年跋泼;生活贫苦:收入微薄;心灵痛苦:蒙受怀疑、欺凌、憎恨。 (2)信客收入微薄,生活贫穷。老信客干了一辈子,家里破烂灰暗,值钱的东西一无所有。沿途投宿,拣便宜的旅馆住,吃饭尽找那种"可以光买米饭不买菜"的小店。终年奔波,胃病和风湿病成了职业病。他们是最困苦的旅行者。 (3)信客最痛苦的是蒙受怀疑、欺凌、憎恨。信客这条路布满凶险,实在是件苦差事。 活动4【讲授】四、深入探究。1、信客是这样的贫苦、艰苦、痛苦,可是他还是坚持把工作做好,从中可以看出他怎样的品格和精神?(请从具体的句子和词语加以分析。) 诚信无私、任劳任怨、待人宽容、洁身自好、恪尽职守、善良厚道等。 2、是什么原因使他具备这样的精神? 职业道德,老信客的言传身教,乡情淳朴,责任感,中国古有的传统美德。 活动5【讲授】四、课外拓展:随着社会的发展,信客这种职业早已消失,但诚信永远是做人之本,请结合现实生活和自己的经历,谈谈你对诚信的理解。 1 、在我们的生活中,像信客一样默默奉献着的平凡而又伟大的人多吗? 请举一两例,并谈一谈我们应该如何对待他们 2、诚信是信客的生命,也维系整个社会的秩序的道德准则,但近年来,信用被利欲践踏的例子太多了,在现实社会中,再市场经济的大潮中,是应该重利益,还是重信用呢? 活动6【作业】五、布置作业。收集古今中外的一些诚信故事,讲给你周围的人听。 Tags:信客,优秀,教学设计
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