10 *信客教学实录与评析

日期:2015-10-20 15:10 阅读:

方泽莲

地区：广东省 - 潮州市 - 潮安县

学校：金石镇金石中学

共1课时

10　＊信客　初中语文人教2001课标版

1教学目标

1、知识与能力：理清文章脉络，整体把握课文内容。

2、过程与方法：把握人物形象，感受信客的品格和精神。

3 、情感态度与价值观：培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。

2学情分析

我们学校的学生都来自农村，语文基础普遍较差。但《信客》这篇课文是一篇写人叙事的文章，作者还特意分了章，脉络还是很清楚的，学生能够概括出各部分的主要内容，达到培养诚信的思想教育效果。另外，学生经过初中一年的培养，自主学习、合作探究的方法习惯也已经基本养成，为本课教学过程的设计提供了依据。

3重点难点

教学重点为：一、梳理文章脉络，了解信客的优秀品格。二、感受信客诚信的品格和精神，懂得关爱和敬重社会上这类平凡而伟大的人。难点：1、了解信客的职业道德，理解“信客”的“信”字的深层含义 2、培养学生诚实守信的品质。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】信客

课题：信客课型：新授课课时： 1 课时

教学过程：

一、导入设计：
在我们现在这个社会，电信业迅速发展，手机的使用也越来越普遍，这给忙碌的现代人提供了方便。但提及20世纪初期的乡村，对外通信往来主要依靠一种特殊职业的人--信客。也许，我们很难想象，信客沉重的脚步是连接乡村与城市的纽带，他们为远行者效力，自己却是最困苦的远行者。今天，让我们通过文章《信客》来体会一下他们苦涩的人生。

二、摘录余秋雨《文化苦旅》中关于介绍“信客”这一职业的介绍，让学生有个大概的了解
二、简介作者：（把书翻到82页，告诉老师，作者是谁？）
好的，让我们一起来认识一下余秋雨。（投影出示）
三、整体感知：
1、.理清文章脉络：这篇文章分为四个部分，你能否用最简洁的语言来概括文章各个部分的主要内容？

2、这篇文章写了几个信客？作者重点写了哪个信客？

3、快速浏览课文，归纳整理年轻信客的档案，初步了解信客的生活。

职业

身体状况

收入情况

工作内容

1、

2、

3、

职业道德要求

最敬重的人

座右铭

四、重点分析

作者主要选取了哪几件事来写信客？从这些事情中，我们可以看出他是一个怎样的人？品味文中描写信客为人的文句，找出他所具有的优秀品质。

五、归纳信客的品质

六、深入探究

这种职业为什么叫“信客”？信客的“信”字体现在哪些方面？请根据课文的具体内容说说。

七、回溯释疑

过去了一个世纪，作者为什么还要倾注那么大热情，为信客树碑立传呢？

信客，作为一种职业已经消失了，而作为一辈子默默奉献的一类人，却没有绝迹，也不会绝迹，信客虽是小人物，但作者褒扬的是他那种任劳任怨、恪尽职守、善良厚道、诚信无私的优秀品质,呼唤这样一种美好的人类的品质。

八、小结全文

作者着重刻画一个受人敬重的信客形象，赞美他任劳任怨，诚信无私，善良宽容，意在说明无私奉献的人总是能赢得敬重和爱戴的。信客的难能可贵的品质，正是现实生活中需要大力提倡的。

九、课外拓展

欣赏古今中外名人的墓志铭，尝试为信客拟定墓志铭。

十、作业

小作文：在我们的生活中，你有没有发现像信客一样默默奉献着而又处在社会下层的平凡人？请举一两例，说一说他们是如何默默奉献的。不少于250字。

10　＊信客　

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