10 *信客教学实录

地区： 湖北省 - 孝感市 - 应城市

学校：应城市郎君镇中心初中

10　＊信客　 初中语文       人教2001课标版

１、知识目标：

⑴　体察信客的语言、行动和心理。领悟他的品格和精神。  　⑵　学习描写人物的方法。 

２、能力目标： 学会新的描写人物的方法，培养学生正直无私的品格。 

３、教育目标： 培养学生洁身自好、待人宽容、任劳任怨等的品质。  

八年级的学生已初步形成了一定的学习方法，对于散文的阅读和学习已不陌生，但我通过听课学习，发现每个班上的学生语文素质参差不齐，有一部分学生在课堂上乐于表达自己的阅读体会，而更多的学生则习惯于在课堂上保持言语沉默，甚至思维 “休眠”，因此不断激发学习兴趣获得成就感尤为重要。

感受本文的语言。抓取人物的品格。

1、媒体演示播放《王友顺的事迹录像》

2、阅读助学资料，了解作者余秋雨

一、走进信客，阅历凄美人生

1、快速阅读课文，将自然段标上序号，圈画出体现信客生活、工作的文句；

2、完成信客档案；

3、用一句话概括你心目中的信客是怎样一个人。

（诚信无私、任劳任怨、待人宽容、洁身自好、恪尽职守、善良厚道、有才干等。）

二、品读信客，感受语言魅力

1、找出课文里震颤你心灵的语句和片段，大声地、深情地朗读出来；

2、品味语言特色。

（本文语言特色：一.质朴而典雅 ；二.警辟而畅达）

三、缅怀信客，秉承奉献风骨

★信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭。

教师提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述，语言力求简洁、通畅。

★全班交流展示后，教师出示自己写的“墓志铭”

（三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。）

随着社会的发展，信客这种职业早已消失，但诚信永远是做人之本。请结合现实生活，谈谈你对诚信的理解。可以谈看法，也可以讲故事。

阅读余秋雨的《文化苦旅》。

老师和学生分享阅读本文的感受：“北雁长鸣，年迈的帝王和年迈的乞丐一起都听到了；寒山扫墓，长辈的泪滴和晚辈的泪滴却有不同的重量。”同一篇文章，当我们在不同的年龄、不同的人生阅历下会有不同的感悟。老师除了读出了人生在世诚信为本之外，还读出了一份凝重和悲情。

10　＊信客　

10　＊信客　

1、媒体演示播放《王友顺的事迹录像》

2、阅读助学资料，了解作者余秋雨

一、走进信客，阅历凄美人生

1、快速阅读课文，将自然段标上序号，圈画出体现信客生活、工作的文句；

2、完成信客档案；

3、用一句话概括你心目中的信客是怎样一个人。

（诚信无私、任劳任怨、待人宽容、洁身自好、恪尽职守、善良厚道、有才干等。）

二、品读信客，感受语言魅力

1、找出课文里震颤你心灵的语句和片段，大声地、深情地朗读出来；

2、品味语言特色。

（本文语言特色：一.质朴而典雅 ；二.警辟而畅达）

三、缅怀信客，秉承奉献风骨

★信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭。

教师提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述，语言力求简洁、通畅。

★全班交流展示后，教师出示自己写的“墓志铭”

（三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。）

随着社会的发展，信客这种职业早已消失，但诚信永远是做人之本。请结合现实生活，谈谈你对诚信的理解。可以谈看法，也可以讲故事。

阅读余秋雨的《文化苦旅》。

老师和学生分享阅读本文的感受：“北雁长鸣，年迈的帝王和年迈的乞丐一起都听到了；寒山扫墓，长辈的泪滴和晚辈的泪滴却有不同的重量。”同一篇文章，当我们在不同的年龄、不同的人生阅历下会有不同的感悟。老师除了读出了人生在世诚信为本之外，还读出了一份凝重和悲情。