10 *信客课堂实录

地区： 湖北省 - 襄阳市 - 谷城县

学校：谷城县城关镇中心学校

10　＊信客　 初中语文       人教2001课标版

     因为本单元阅读教学要求学生感受文中所表现的形形色色的“爱”，从而陶冶自己美的情操，并在诵读的过程中，了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。根据教材要求和学生的实际制定如下的目标。

1  感知课文内容，积累重点词语,概括人物性格。

2  领悟秋雨散文的质朴而典雅，提高语言鉴赏水平。

3  从信客的风雨生涯中，感悟人生。培养学生洁身自好、待人宽容、任劳任怨等的品质。

       本文是第二单元以“爱”为主题的篇目之一。要想深入理解主题，需首先分析信客这个人物形象，在准确把握的基础上，结合文章内容，力求对人物品质有深入认识。要引导学生感受信客的人格魅力，学习他的精神。学生根据已有的知识储备，已具备一定感知人物形象的能力。但是在 结合文句真切感受人物品质方面有所欠缺。语言赏析能力也有所欠缺。

　　教学重点：1   概括文中信客的事例，并从中分析人物形象。

                        2、通过朗读加强阅读体会。
       教学难点：品味文章典雅而又精辟的语言。
　

有一句广告词说的好，“呼机、手机、商务通，一个都不能少”，现代电信事业猛发展，给忙碌的现代人的生活带来了很大的便利。但说到20世纪初期的乡村，对外通信往来主要依靠一种特殊职业人——信客。余秋雨的《信客》将为我们讲的迅述这样一个故事：信客为远行的人们效力，自己却是最困难的远行者。让我们在这样一个故事中去认识信客，去体会他们苦涩而又饱满的人生。 

（投影显示）： 《信客》——余秋雨和学习目标

  1  感知课文内容，积累重点词语,概括人物性格。

  2  领悟秋雨散文的质朴而典雅，提高语言鉴赏水平。

  3．从信客的风雨生涯中，感悟人生。培养学生洁身自好、待人宽容、任劳任怨等的品质。

1，收集的作者资料。

     余秋雨，1946年生，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学家、散文家。1997年被授予“国家级突出贡献专家”称号，入载多部世界名人录。主要著作有《文化苦旅》《山居笔记》《行者无疆》《千年一叹》等。

师：用一段话将他众多作品串联起来，便于学生记忆。

 《行者无疆》，从书房《出走十五年》，进行了一次漫长的《文化苦旅》。在渡《霜冷长河》时，无意捡拾到一些《文明的碎片》，不禁发出《千年一叹》。后来他把自己的经历和感受，写进了《山居笔记》。

 2， 给下列加点的字注音： 

唏嘘 xīxū      嫉妒 jí    猝然 cù   诺诺 nuò      诘问 jié  

焦灼 zhuó      伎俩 jì    吊唁 yàn  跋涉 bá shè    颠沛 pèi

 3、速读课文，抓全文脉络，把握主要内容。试给4个部分列出小标题？

 4  归纳本文的线索

1、 大家快速浏览一下课文，信客这份工作是做什么的？信客的工作 留给你最大的印象是什么？      

  ——苦

2、这种印象从哪里体现出来？

  工作劳苦（累）——终年跋泼；生活贫苦（苦）——收入微薄；心灵痛苦（酸）——蒙受怀疑、欺凌、憎恨 

3、作者重点写了信客的什麽事迹？ 

   概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹；具体写一次遭人诬陷、说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。 

4、可是为什麽作者再写信客之前，还写了一个老信客？ 

    实际上说明了信客这一职业的两个特点：路途艰苦；强调职业道德——“就在一个信字”，5 你喜欢文中的信客吗？喜欢他什么？ 

  诚信无私、任劳任怨、待人宽容、洁身自好、恪尽职守、善良厚道等。 

6、小结

生全体起立齐读，师生共勉。

   三十年信客生涯三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡和上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。

1 、在我们的生活中，像信客一样默默奉献着的平凡而又伟大的人多吗？ 请举一两例，并谈一谈我们应该如何对待他们。

生：修鞋匠。清洁工人等。同情理解 尊重他们，并向他们学习。

师：朗读2005年度《感动中国》人物李春燕、王顺友的颁奖词，学生判断其职业。

《感动中国》2005年度人物获奖者“李春燕” 她是大山里最后的赤脚医生，提着篮子在田垄里行医，一间四壁透风的竹楼，成了天下最温暖的医院，一副瘦弱的肩膀，担负起十里八乡的健康，她是迁徙的侯鸟，她是照亮苗乡的月亮。

2005年度人物获奖者“王顺友”他朴实得像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。

诚信是信客的生命，也维系整个社会的秩序的道德准则，但近年来，信用被利欲践踏的例子太多了，在现实社会中，再市场经济的大潮中，是应该重利益，还是重信用呢？  
（教师激情的）信客走了，静静地走了。……或许在许多年以后，人们已经把他忘记，但作为学习了本课的我们每一个人，一定会从中受到许多启发得到许多思考。那么就赶快拿起手中的笔来为信客的坟墓作一两句墓志铭吧！

10　＊信客　

10　＊信客　

有一句广告词说的好，“呼机、手机、商务通，一个都不能少”，现代电信事业猛发展，给忙碌的现代人的生活带来了很大的便利。但说到20世纪初期的乡村，对外通信往来主要依靠一种特殊职业人——信客。余秋雨的《信客》将为我们讲的迅述这样一个故事：信客为远行的人们效力，自己却是最困难的远行者。让我们在这样一个故事中去认识信客，去体会他们苦涩而又饱满的人生。 

（投影显示）： 《信客》——余秋雨和学习目标

  1  感知课文内容，积累重点词语,概括人物性格。

  2  领悟秋雨散文的质朴而典雅，提高语言鉴赏水平。

  3．从信客的风雨生涯中，感悟人生。培养学生洁身自好、待人宽容、任劳任怨等的品质。

1，收集的作者资料。

     余秋雨，1946年生，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学家、散文家。1997年被授予“国家级突出贡献专家”称号，入载多部世界名人录。主要著作有《文化苦旅》《山居笔记》《行者无疆》《千年一叹》等。

师：用一段话将他众多作品串联起来，便于学生记忆。

 《行者无疆》，从书房《出走十五年》，进行了一次漫长的《文化苦旅》。在渡《霜冷长河》时，无意捡拾到一些《文明的碎片》，不禁发出《千年一叹》。后来他把自己的经历和感受，写进了《山居笔记》。

 2， 给下列加点的字注音： 

唏嘘 xīxū      嫉妒 jí    猝然 cù   诺诺 nuò      诘问 jié  

焦灼 zhuó      伎俩 jì    吊唁 yàn  跋涉 bá shè    颠沛 pèi

 3、速读课文，抓全文脉络，把握主要内容。试给4个部分列出小标题？

 4  归纳本文的线索

1、 大家快速浏览一下课文，信客这份工作是做什么的？信客的工作 留给你最大的印象是什么？      

  ——苦

2、这种印象从哪里体现出来？

  工作劳苦（累）——终年跋泼；生活贫苦（苦）——收入微薄；心灵痛苦（酸）——蒙受怀疑、欺凌、憎恨 

3、作者重点写了信客的什麽事迹？ 

   概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹；具体写一次遭人诬陷、说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。 

4、可是为什麽作者再写信客之前，还写了一个老信客？ 

    实际上说明了信客这一职业的两个特点：路途艰苦；强调职业道德——“就在一个信字”，5 你喜欢文中的信客吗？喜欢他什么？ 

  诚信无私、任劳任怨、待人宽容、洁身自好、恪尽职守、善良厚道等。 

6、小结

生全体起立齐读，师生共勉。

   三十年信客生涯三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡和上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。

1 、在我们的生活中，像信客一样默默奉献着的平凡而又伟大的人多吗？ 请举一两例，并谈一谈我们应该如何对待他们。

生：修鞋匠。清洁工人等。同情理解 尊重他们，并向他们学习。

师：朗读2005年度《感动中国》人物李春燕、王顺友的颁奖词，学生判断其职业。

《感动中国》2005年度人物获奖者“李春燕” 她是大山里最后的赤脚医生，提着篮子在田垄里行医，一间四壁透风的竹楼，成了天下最温暖的医院，一副瘦弱的肩膀，担负起十里八乡的健康，她是迁徙的侯鸟，她是照亮苗乡的月亮。

2005年度人物获奖者“王顺友”他朴实得像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。

诚信是信客的生命，也维系整个社会的秩序的道德准则，但近年来，信用被利欲践踏的例子太多了，在现实社会中，再市场经济的大潮中，是应该重利益，还是重信用呢？  
（教师激情的）信客走了，静静地走了。……或许在许多年以后，人们已经把他忘记，但作为学习了本课的我们每一个人，一定会从中受到许多启发得到许多思考。那么就赶快拿起手中的笔来为信客的坟墓作一两句墓志铭吧！