9 *土地的誓言教案3

日期:2015-10-20 14:43 阅读:

胡博

地区：甘肃省 - 平凉市 - 静宁县

学校：静宁县曹务初级中学

共1课时

9　＊土地的誓言　初中语文人教2001课标版

1教学目标

1、通过朗读，感受文中饱满、深沉的爱国情感。

2、知道作者选择有特征、有意味的景物组成一个个画面的意义。

3、学习作者采用的呼告、排比等表现手法

2重点难点

1、人称的变化、呼告、排比、比喻等表现手法。

2、感受文中饱满、深沉的爱国情感。

3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】三分钟演讲

演讲者：演讲主题：评价：

活动2【导入】导入（1分钟）

“九·一八”事件，日本侵略者的铁蹄践踏着富饶的关东平原，无数的东北同胞被迫背井离乡，四处流浪。他们不知何时才能回到自己可爱的故乡，才能与家人欢聚一堂。事隔十年，作为东北作家群中的一员，作者怀着难以遏制的思乡之情，面对故乡的土地发出了壮怀激越的誓言。

活动3【活动】展示目标（1分钟）

展示学习目标，学生齐读。

活动4【讲授】质疑自学（30分钟）

（一）基础达标

（预习检查：完成下列题目，两人一组互查）

1、本文作者：端木蕻良（1912.9.25——1996.10.5）原名、曹京平，辽宁省昌图县人。先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。主要著作有、和《曹雪芹》等。

2、给谢列词语注音：

chì（）痛 háo（）鸣斑lán（）

Lán（）语怪（） dàn gèn（）古

默契（）田垄（） zhà　měng( )

污秽( )

（二）设问导读

1、整体导读：（学生朗读课文，勾画批注，之后小组展示汇报，师点拨）

（1）理清文章思路。

（2）这篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情，试结合课文具体说说作者

选取哪些景物来表现的？这些景物有何特点？

2、问题探究（浏览课文，小组讨论下列问题，然后汇报展示，师点拨）

（1）如何理解本文的标题——“土地的誓言”？

（2）作者运用哪些手段把自己对国土的这种感情表达出来？试举例说明。

（3）为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又改口说

“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立”？

（3）品味语言

a.怎样理解“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”?

b.怎样理解“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”？

活动5【活动】拓展延伸（5分钟）

搜集有关思乡的诗句。

活动6【活动】学习总结（3分钟）

这篇散文以饱含深情语言，回忆了故乡的景物，追忆了自己成长的足迹，显示了与土地密不可分的关系，既有对故土的深情赞美，也暗含有家难回的忧伤和愤怒，更有面对土地发出的眈眈誓言，流露出强烈的爱国情怀。

活动7【作业】作业（2分钟）

1、课外阅读秦牧的《土地》

2、摘抄课文中优美的词句

3、“九一八真的成为历史了吗？”以此为题写一篇小作文。

9　＊土地的誓言　

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