17 看云识天气优秀教学设计

地区： 四川省 - 成都市 - 金牛区

学校：成都七中万达学校

17　看云识天气 初中语文       人教2001课标版

1

．整体感知课文，理清文章的结构层次。

（重点）

2

．复习巩固比喻这修辞手法，积累课文中的比喻句。

（重点）

3

、掌握二种寻找文段中心句的方法：

（

1

）全文的中心句的找法：文中明确阐述题目之意，

即点题的句子。例：本文题目是“看云识天气”是一个观点，原文中第一自然段最后一句

“云就像是天气的

“招牌”

：

天上挂什么云，

就将出现什么样的天气。

”

就阐述了题目之意，

看云可以识天气，点题。所以它就是全文的中心句。

（

2

）几个段的中心句的找法：先概括文段的主要内容，再找对其

具体

的阐述的句子。

例：练习一

1

要求用课文中的原话写出看云识天气最基本的经验。这道题实际上就是要找

文段的中心句，那么先要弄清文段的主要内容，即介绍云和天气的关系，然后找对其具体

的阐述的句子，就是第二自然段的“天空的薄云往往是天气睛朗的象征；那些低而厚密的

云，常常是阴雨风雪的预兆。

”这句话实际上是

3-5

自然段的“纲”——中心句。

4

、学会搜集一些资料，加深对看云知识和天气知识的了解。

一．预习（放入上节课尾作业）

1

．预习读书笔记（第二天交）

（

1

）标题居中，时间靠右。

（

2

）作家作品

（

3

）生字词（读一读，写一写。要求找出来的词见

P

82

）

（

4

）归纳段意，归纳层意，每层层意不少于

10

字

（

5

）摘抄优美句段（长抄一句，短抄多句）

（

6

）评析优美句段

任选一项来写

（

7

）仿写优美句段（句段要相同或相似）

2

．从上述词中任选三个，组成一段

100-200

字的文章。

（放入周记本，用大作文本，每周

一交。至于篇数，学几课就有几篇）

格式：第一行中间写课题名字，第二行写所选的词，第三行空两格写正文。

3

．朗读全诗，感悟诗中的思想感情。

二．导入

1

、上课前请大家看黑板上的三条谚语，把它们抄在练习三

2

，

猜

猜

这两

条谚

语是

说什么意思？

“天上钩钩云，

地下雨淋淋”：

钩钩云气象上叫做钩卷云，

它一般出现在暖锋面和低

压的前面，钩卷云出现，说明锋面或低压即将到来，是雨淋淋的先兆。但是，雨后或冬季

出现的钩钩云，则会连续出现晴天或霜冻，所以又有“钩钩云消散，晴天多干旱”，“冬

钩云，晒起尘”的谚语。

掌握二种寻找文段中心句的方法：

（

1

）

全文的中心句的找法：

文中明确阐述题目之意，

即点题的句子。例：本文题目是“看云识天气”是一个观点，原文中第一自然段最后一句

“云就像是天气的

“招牌”

：

天上挂什么云，

就将出现什么样的天气。

”

就阐述了题目之意，

看云可以识天气，点题。所以它就是全文的中心句。

（

2

）几个段的中心句的找法：先概括文段的主要内容，再找对其

具体

的阐述的句子。

例：练习一

1

要求用课文中的原话写出看云识天气最基本的经验。这道题实际上就是要找

文段的中心句，那么先要弄清文段的主要内容，即介绍云和天气的关系，然后找对其具体

的阐述的句子，就是第二自然段的“天空的薄云往往是天气睛朗的象征；那些低而厚密的

云，常常是阴雨风雪的预兆。

”这句话实际上是

3-5

自然段的“纲”——中心句。完成第二

然段的笔记。

3

、从上面的分段层中，我们会了现本文的结构层次是非常清晰的，这点不仅反在全

文上，而且每个自然段的层次也很清晰。我们来看第一自然段。

读第一自然段，这个自然段是概述，结构语言都很有特点。结构总分总（见书完成笔

记）

；语言比喻，对比修辞。

关于比喻我们书上有一道练二，仿写，课堂完成。

17　看云识天气

17　看云识天气

掌握二种寻找文段中心句的方法：

（

1

）

全文的中心句的找法：

文中明确阐述题目之意，

即点题的句子。例：本文题目是“看云识天气”是一个观点，原文中第一自然段最后一句

“云就像是天气的

“招牌”

：

天上挂什么云，

就将出现什么样的天气。

”

就阐述了题目之意，

看云可以识天气，点题。所以它就是全文的中心句。

（

2

）几个段的中心句的找法：先概括文段的主要内容，再找对其

具体

的阐述的句子。

例：练习一

1

要求用课文中的原话写出看云识天气最基本的经验。这道题实际上就是要找

文段的中心句，那么先要弄清文段的主要内容，即介绍云和天气的关系，然后找对其具体

的阐述的句子，就是第二自然段的“天空的薄云往往是天气睛朗的象征；那些低而厚密的

云，常常是阴雨风雪的预兆。

”这句话实际上是

3-5

自然段的“纲”——中心句。完成第二

然段的笔记。

3

、从上面的分段层中，我们会了现本文的结构层次是非常清晰的，这点不仅反在全

文上，而且每个自然段的层次也很清晰。我们来看第一自然段。

读第一自然段，这个自然段是概述，结构语言都很有特点。结构总分总（见书完成笔

记）

；语言比喻，对比修辞。

关于比喻我们书上有一道练二，仿写，课堂完成。