8 *台阶全国优秀课堂实录

地区： 湖北省 - 襄阳市 - 宜城市

学校：刘猴镇李当初级中学

8 *台阶 初中语文       人教2001课标版

1、通过反复朗读，能准确掌握基本字词等基础知识，并用简洁语言理清文章思路、概括文章内容。

2、通过有感情地朗读课文内容，体味信客的漂泊一生和优秀品质。

3、能联系生活实际，学会用自己的语言说出对“信”的理解，树立诚信为本的做人理念。

教学目标2、3

“他朴实得像一块石头。一个人，一匹马，一段世界邮政史上的传奇。他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传薪。路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远呵，世上最亲邮递员！”这是2005年《感动中国》十大人物中的一段颁奖词，你知道这段颁奖词中的“他”是谁吗？—他就是四川省凉山彝族自治州木里藏族自治县的一名马班邮路邮递员王顺友。木里县地处青藏高原和云贵高原的结合部，这里群山环抱，地广人稀。全县29个乡镇有28个不通公路，不通电话。马班邮路是当地乡政府和百姓与外界保持联系的唯一途径。在这条深山中的邮路上王顺友走过20个春秋，平均每年有330天在路上，他行走的距离相当于21个红军长征。20年间王顺友从没丢失一个邮件，投递准确率百分之百。今天让我们跟随余秋雨先生一起去认识另外两个像王顺友一样的“信客”吧！

（一）预习检查

1、走近作者：国籍、作品介绍。

2、了解背景。本文主人公生活在什么样的时代背景下？他从事的工作大致情形如何？

（二）感知课文

1、掌握生字词。

2、用简洁的语言概括出文章四部分的内容。

（学法提示：什么人（主人公）做了什么事。）

3、在那个时代做一个优秀的信客有着怎样的特点？

1、认真读了课文后，信客的一生让我们对“信客”中的“信”字有了更深刻的理解，说出来和大家一起分享交流吧。

2、信客不再坚持做信客了，人们才想起他的好处，就连那位发财的同乡后来也向他道歉，“他死时，前来吊唁的人非常多，有不少人还是从外地特地赶来的”。信客和善良的人们让我们明白了一个可贵的道理？

为了表达对这位信客的赞美，让我们为他写一则墓志铭。

（学法提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述，语言力求简洁、通畅。可参考“故事导入”中的颁奖词）

8 *台阶

8 *台阶

“他朴实得像一块石头。一个人，一匹马，一段世界邮政史上的传奇。他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传薪。路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远呵，世上最亲邮递员！”这是2005年《感动中国》十大人物中的一段颁奖词，你知道这段颁奖词中的“他”是谁吗？—他就是四川省凉山彝族自治州木里藏族自治县的一名马班邮路邮递员王顺友。木里县地处青藏高原和云贵高原的结合部，这里群山环抱，地广人稀。全县29个乡镇有28个不通公路，不通电话。马班邮路是当地乡政府和百姓与外界保持联系的唯一途径。在这条深山中的邮路上王顺友走过20个春秋，平均每年有330天在路上，他行走的距离相当于21个红军长征。20年间王顺友从没丢失一个邮件，投递准确率百分之百。今天让我们跟随余秋雨先生一起去认识另外两个像王顺友一样的“信客”吧！

（一）预习检查

1、走近作者：国籍、作品介绍。

2、了解背景。本文主人公生活在什么样的时代背景下？他从事的工作大致情形如何？

（二）感知课文

1、掌握生字词。

2、用简洁的语言概括出文章四部分的内容。

（学法提示：什么人（主人公）做了什么事。）

3、在那个时代做一个优秀的信客有着怎样的特点？

1、认真读了课文后，信客的一生让我们对“信客”中的“信”字有了更深刻的理解，说出来和大家一起分享交流吧。

2、信客不再坚持做信客了，人们才想起他的好处，就连那位发财的同乡后来也向他道歉，“他死时，前来吊唁的人非常多，有不少人还是从外地特地赶来的”。信客和善良的人们让我们明白了一个可贵的道理？

为了表达对这位信客的赞美，让我们为他写一则墓志铭。

（学法提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述，语言力求简洁、通畅。可参考“故事导入”中的颁奖词）