杨慧敏 地区: 河南省 - 焦作市 - 沁阳市 学校:沁阳市实验中学 共1课时10 木兰诗 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1.了解人物形象,感受木兰的女儿情、英雄气,了解她的智慧,胆略和才能。 2.学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。 3.培养学生独立研究、合作探究的能力。 。 2学情分析 3重点难点理解木兰的人物形象及体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。 4教学过程 4.1第一学时 教学活动 活动1【讲授】木兰诗一、创设情景 1、千百年来,花木兰已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象,美国迪斯尼公司将她的艺 术形象搬上了银幕。可见,花木兰“替父从军”的故事可谓流芳百世,流传海外。播放 动画片《花木兰》片段,学生欣赏。 这个故事最早却来源于一首诗——《木兰诗》(板书课题)下面就让我们一起来深 入学习北朝民歌《木兰诗》。 2、介绍作品。《木兰诗》又叫《木兰辞》,选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》,这 是南北朝时北方的一首民歌,是北朝民歌的代表作。《“乐府诗”——继《诗经》《楚词》之后,在汉魏六朝文学史上出现一种能够配 乐歌唱的新诗体。 “乐府”本是官署的名称,负责制谱度曲,训练乐工,采辑诗歌民谣,以供朝廷祭 祀宴享时演唱,并可以观察风土人情,考查政治得失。《木兰诗》与《古诗为焦仲卿妻作》即《孔雀东南飞》,被称为乐府民歌中的“双璧”。 二.整体感知 1.范读课文(配乐朗读),学生在听中提出应注意的字音。 2.小组疏通文意,说说情节:学生用自己语言简要复述故事情节。 3、要求以“木兰_________”句式概括每节内容,横线上限填四个字。 (木兰停机叹息、代父从军、奔赴战场、征战沙场、还朝辞官、会见亲人、讴歌英 雄) 英雄气概女儿性情 三.赏析人物 1.学生再读课文,四人一组讨论:要求以 “我从课文_____读到木兰是一个_____的人”句式来说。 板书: 勤劳、善良、淳朴、谨慎(女儿性情) 机智、勇敢、刚毅、忠孝两全(英雄气概) 教师小结:木兰之所以能流芳百世,因为她既有女儿情怀,更具英雄气慨的古代杰 出巾帼英雄形象,在代父从军中看到了她强烈的爱国情怀和渴望和平的心愿。 2学生举例我国历史上的巾帼英雄(如穆桂英、梁红玉、红娘子、花木兰), 3其实在地方戏曲中也有歌颂巾帼英雄的作品, 学生欣赏豫剧《谁说女子不如男》 四、拓展延伸 木兰代父从军是一种孝,在战场上拼杀是爱国。那么我们现在的生活中,又是怎么 样来体现自己对家人的爱,对国家的爱呢? 五、布置作业 1背诵全文,品味凝练语言。 2欣赏动画片《花木兰》,比较中西方人物形象异同。 附板书: 木兰诗 勤劳、善良、淳朴、谨慎(女儿性情) 巾帼英雄 爱国、渴望和平 机智、勇敢、刚毅、忠孝两全(英雄气概) 10 木兰诗 课时设计 课堂实录10 木兰诗 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】木兰诗一、创设情景 1、千百年来,花木兰已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象,美国迪斯尼公司将她的艺 术形象搬上了银幕。可见,花木兰“替父从军”的故事可谓流芳百世,流传海外。播放 动画片《花木兰》片段,学生欣赏。 这个故事最早却来源于一首诗——《木兰诗》(板书课题)下面就让我们一起来深 入学习北朝民歌《木兰诗》。 2、介绍作品。《木兰诗》又叫《木兰辞》,选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》,这 是南北朝时北方的一首民歌,是北朝民歌的代表作。《“乐府诗”——继《诗经》《楚词》之后,在汉魏六朝文学史上出现一种能够配 乐歌唱的新诗体。 “乐府”本是官署的名称,负责制谱度曲,训练乐工,采辑诗歌民谣,以供朝廷祭 祀宴享时演唱,并可以观察风土人情,考查政治得失。《木兰诗》与《古诗为焦仲卿妻作》即《孔雀东南飞》,被称为乐府民歌中的“双璧”。 二.整体感知 1.范读课文(配乐朗读),学生在听中提出应注意的字音。 2.小组疏通文意,说说情节:学生用自己语言简要复述故事情节。 3、要求以“木兰_________”句式概括每节内容,横线上限填四个字。 (木兰停机叹息、代父从军、奔赴战场、征战沙场、还朝辞官、会见亲人、讴歌英 雄) 英雄气概女儿性情 三.赏析人物 1.学生再读课文,四人一组讨论:要求以 “我从课文_____读到木兰是一个_____的人”句式来说。 板书: 勤劳、善良、淳朴、谨慎(女儿性情) 机智、勇敢、刚毅、忠孝两全(英雄气概) 教师小结:木兰之所以能流芳百世,因为她既有女儿情怀,更具英雄气慨的古代杰 出巾帼英雄形象,在代父从军中看到了她强烈的爱国情怀和渴望和平的心愿。 2学生举例我国历史上的巾帼英雄(如穆桂英、梁红玉、红娘子、花木兰), 3其实在地方戏曲中也有歌颂巾帼英雄的作品, 学生欣赏豫剧《谁说女子不如男》 四、拓展延伸 木兰代父从军是一种孝,在战场上拼杀是爱国。那么我们现在的生活中,又是怎么 样来体现自己对家人的爱,对国家的爱呢? 五、布置作业 1背诵全文,品味凝练语言。 2欣赏动画片《花木兰》,比较中西方人物形象异同。 附板书: 木兰诗 勤劳、善良、淳朴、谨慎(女儿性情) 巾帼英雄 爱国、渴望和平 机智、勇敢、刚毅、忠孝两全(英雄气概) Tags:木兰,名师,教学,视频,文字 |
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