8 *台阶优质教案设计

地区： 江苏省 - 徐州市 - 丰　县

学校：丰县创新外国语学校

8 *台阶 初中语文       人教2001课标版

1．整体感知课文内容，了解故事情节。

2．把握父亲的形象的特点及意蕴。学习父亲艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力。

3．理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法。

本学案新加入“自主学习”环节，让学生在学习本课之前先进行自主先学，了解本课内容。学习完本课之后有“目标检测”环节，旨在对学生本节课的学习成果进行当堂检测。

本文人物形象鲜明而突出，大部分学生对于人物形象分析很全面、到位，而对于本课围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法很多学生把握不到位。

1.把握父亲的形象的特点及意蕴。学习父亲艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力。

2.理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法。

播放音乐“雨的印记”，展示小诗“站在天真的微笑里/父亲/ 是慈祥的温柔/ 清冽的日子/ 总有淳朴的粮食/喂养一种思想/远走的那一刻/父亲 /用咳血的肺/ 装进我的行囊/ 邮寄的思念/总在稻田边 飘远 /  如今/ 我的花 /已结出果实/而父亲/ 仍用年迈的肩 /挑着夕阳/ 父亲/父亲 /我远望中的父亲 ”，学生集体朗读。

检测学生的自主学习情况

学生自由朗读课文，解决以下问题：

1. 父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？

2. 父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？

3.新屋造好了，父亲怎么样?

小组内合作探究，共同解决主要问题：

1.“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？

2．为什么造新屋的过程写得简略，造台阶反而很详细，这是为什么？

3.作者为什么在老屋的三级石板上用了那么多笔墨？

请用“父亲是________________的人，由_________________________可以看出”的句式谈谈你的理解

1.选择下面注音不完全正确的一项是（    ）

A．凹凼（dàng）   门槛（kǎn）    涎水（yán）   摔跤（jiāo）

B．泥浆（jiāng）  淌汗（tǎng）   烟瘾（yǐn）   烦躁（zào）

C．旺盛（shèng）  黏性（nián）   尴尬（gān）   胯骨（kuà）

D．醒悟（xǐng）   晌午（shǎng）  舀米（yǎo）   揩汗（kāi）

2.说说下列句子属于哪种描写方法，并分析其作用。

（1）父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。

________________________________________________________________________________

（2）父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴的一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗？

________________________________________________________________________________

3. 仿照句子。

例：父亲仿佛是那扑火的飞蛾，耗尽它毕生的心血来实现他的梦想。

________________________________________________________________________________

从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲! 

8 *台阶

8 *台阶

播放音乐“雨的印记”，展示小诗“站在天真的微笑里/父亲/ 是慈祥的温柔/ 清冽的日子/ 总有淳朴的粮食/喂养一种思想/远走的那一刻/父亲 /用咳血的肺/ 装进我的行囊/ 邮寄的思念/总在稻田边 飘远 /  如今/ 我的花 /已结出果实/而父亲/ 仍用年迈的肩 /挑着夕阳/ 父亲/父亲 /我远望中的父亲 ”，学生集体朗读。

检测学生的自主学习情况

学生自由朗读课文，解决以下问题：

1. 父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？

2. 父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？

3.新屋造好了，父亲怎么样?

小组内合作探究，共同解决主要问题：

1.“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？

2．为什么造新屋的过程写得简略，造台阶反而很详细，这是为什么？

3.作者为什么在老屋的三级石板上用了那么多笔墨？

请用“父亲是________________的人，由_________________________可以看出”的句式谈谈你的理解

1.选择下面注音不完全正确的一项是（    ）

A．凹凼（dàng）   门槛（kǎn）    涎水（yán）   摔跤（jiāo）

B．泥浆（jiāng）  淌汗（tǎng）   烟瘾（yǐn）   烦躁（zào）

C．旺盛（shèng）  黏性（nián）   尴尬（gān）   胯骨（kuà）

D．醒悟（xǐng）   晌午（shǎng）  舀米（yǎo）   揩汗（kāi）

2.说说下列句子属于哪种描写方法，并分析其作用。

（1）父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。

________________________________________________________________________________

（2）父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴的一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗？

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3. 仿照句子。

例：父亲仿佛是那扑火的飞蛾，耗尽它毕生的心血来实现他的梦想。

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从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲!