8 *台阶第一课时导学案

地区： 江苏省 - 徐州市 - 铜山区

学校：徐州市铜山区魏集中学

8 *台阶 初中语文       人教2001课标版

知识目标：感知课文的内容，体会领悟父亲的情感与性格。

能力目标：体会本文围绕“台阶”命题立意，选材剪裁的好处。

情感目标：培养学生热爱父亲、尊重父亲的情感。

本文教学的重难点在于通过对父亲形象的把握从而把握小说的深层意蕴。现在的八年级学生都是在和风细雨中长大的零零后，对于过去的贫穷年代以及那个年代的人身上的可贵品质，不太容易感同身受。所以在教学设计中多收集表现农民的典型图片、颂扬父亲的名言、歌颂父亲的歌曲以及表现父亲的感人文章，这对感知形象和渲染情境有好的帮助。同时教学中适当延伸，结合实际联系学生的父亲，有助于深透理解文中拼命硬干、艰苦创业、渴望受尊重的父亲的形象意蕴。另外这篇小说在人物形象、主题、技巧、语言等很多方面都有值得思考和探究的地方，教学中要特别抓好小组合作探究这个环节，多采用师生互动、生生互动。

1．分析人物形象。

2．把握文章意蕴，体味作品所要体现的深层意义。

 音乐： 刘和刚《父亲》

想想您的背影，我感受了坚韧：抚摸您的双手，我摸到了艰辛。不知不觉您鬓角露了白发；不声不响您眼角上添了皱纹。我的老父亲…… 透过音乐与画面我们体会到父辈的伟大与艰辛。这里也有一位普通的父亲，我们走进他。

课件出示图片和文题

快速浏览课文,试用第三人称概述课文的主要内容.

（父亲觉得自家的台阶低,望着别人家的高高的台阶,羡慕不已。他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一栋高台阶的新屋,于是终年辛劳,准备了大半辈子,终于造成了有九级台阶的新屋。）

提示思考：

1、为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？

因为台阶是地位的标志，人家高的有几十级，自己家的台阶只有3级，被人家小看，“没人说过他有地位，父亲也觉得自己没有地位”，想有地位却没有地位，所以觉得自己家的台阶低。

2、父亲为了台阶做了哪些准备？

捡砖、捡瓦、捡石头、存角票、种田、砍柴、编草鞋、踏黄泥

3、新屋造好后，父亲变得怎样了？

小说的故事情节，一般由开端、发展、高潮、结局四个部分组成，本文是一篇结构 完整的小说，根据这一点我们可以分析本文的结构：
     开端：父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。
     发展：父亲开始了漫长的准备。
     高潮：终于造起了有九集台阶的新屋。
     结局：新屋落成了，人也老了，身体也垮了

 1、从哪些细节中可以看出父亲对高台阶的渴慕？表现出父亲怎样的性格？
   2、从父亲为了建造新屋以及台阶作的种种准备中我们可以看出什么？
   3、作新屋和造台阶时父亲是怎样操劳的？划出这些句子，体会父亲的性格特征。
   4、台阶造好以后父亲有哪些表现？可以看出他怎样的心理？
   5、为什么新台阶造好了，父亲反而感到处处不对劲？
  小结主旨：本文叙述了父亲建造高台阶的过程，表现了父亲为实现理想而不懈追求、坚韧不拔、不知疲倦的精神，也表达了作者对“父亲”的崇敬和怜悯。《台阶》暗寓了中国一般农民人生的奋斗过程。

如今的农村已然发生翻天覆地的变化，但我们依然要一如既往的关注农村，关注农民生活。希望所有像父亲一样的农民由贫穷走向富裕，由被漠视走向被尊重，由自卑走向自尊。

 1、作者为什么在老屋的三级青石台阶上用了那么多的笔墨？
   2、为什么造新屋的主体工程写的简略，造台阶反而写的详细？
   3、文章较详细的写了父亲的脚板的泥沙以及洗脚一节，似乎与文章的中心无关，可以删除吗？
   小结：本文选材精当，详略有致
    凡是与台阶有关的内容不惜笔墨，尽情挥洒，而与台阶无关的则惜墨如金，有的点到为止。

父亲的故事是无声的，他用自己的行动默默地教育着我们。父亲的一生可能是平凡的，以至于我们不愿向他人谈起；父亲的一生可能是清贫的，以至于我们无法在别人面前炫耀。可在我们跌倒时，父亲教会我们怎样站立；在我们遇到困难时，鼓励我们勇敢的去面对。所以父亲是平凡的，又是伟大的。所以我们要感谢我们的父亲，更要在以后的生活中去关注我们平凡的父亲，也关注那些与父亲一样平凡的人们。

欣赏歌颂父亲的诗词文章：

1、诗词名言：

父亲是条河，流转着岁月，诉说人世的沧桑；

父亲是片海，擎起了太阳，放飞天空的翅膀；

父亲是座山，坚韧起脊梁，挺拔大地的芬芳；

父爱如山，深沉有力，为我遮挡狂风暴雨；

父爱如水，沉默温柔，为我抚平内心的伤痕；

父爱如日，温暖灿烂，为我照亮心灵最阴暗的角落；

父爱如月，无闻淡雅，即使在最阴霾的日子里也能给予我希望的光芒。

父爱如歌，悠扬厚重，给予我生活的动力；

父爱如海，宽阔坦荡，包容我的无数过失。

2、《背影》精彩段落

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

学完本篇课文，想想你的父亲，一定有很多话想说，谈谈你心目中的父亲。

8 *台阶

8 *台阶

 音乐： 刘和刚《父亲》

想想您的背影，我感受了坚韧：抚摸您的双手，我摸到了艰辛。不知不觉您鬓角露了白发；不声不响您眼角上添了皱纹。我的老父亲…… 透过音乐与画面我们体会到父辈的伟大与艰辛。这里也有一位普通的父亲，我们走进他。

课件出示图片和文题

快速浏览课文,试用第三人称概述课文的主要内容.

（父亲觉得自家的台阶低,望着别人家的高高的台阶,羡慕不已。他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一栋高台阶的新屋,于是终年辛劳,准备了大半辈子,终于造成了有九级台阶的新屋。）

提示思考：

1、为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？

因为台阶是地位的标志，人家高的有几十级，自己家的台阶只有3级，被人家小看，“没人说过他有地位，父亲也觉得自己没有地位”，想有地位却没有地位，所以觉得自己家的台阶低。

2、父亲为了台阶做了哪些准备？

捡砖、捡瓦、捡石头、存角票、种田、砍柴、编草鞋、踏黄泥

3、新屋造好后，父亲变得怎样了？

小说的故事情节，一般由开端、发展、高潮、结局四个部分组成，本文是一篇结构 完整的小说，根据这一点我们可以分析本文的结构：
     开端：父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。
     发展：父亲开始了漫长的准备。
     高潮：终于造起了有九集台阶的新屋。
     结局：新屋落成了，人也老了，身体也垮了

 1、从哪些细节中可以看出父亲对高台阶的渴慕？表现出父亲怎样的性格？
   2、从父亲为了建造新屋以及台阶作的种种准备中我们可以看出什么？
   3、作新屋和造台阶时父亲是怎样操劳的？划出这些句子，体会父亲的性格特征。
   4、台阶造好以后父亲有哪些表现？可以看出他怎样的心理？
   5、为什么新台阶造好了，父亲反而感到处处不对劲？
  小结主旨：本文叙述了父亲建造高台阶的过程，表现了父亲为实现理想而不懈追求、坚韧不拔、不知疲倦的精神，也表达了作者对“父亲”的崇敬和怜悯。《台阶》暗寓了中国一般农民人生的奋斗过程。

如今的农村已然发生翻天覆地的变化，但我们依然要一如既往的关注农村，关注农民生活。希望所有像父亲一样的农民由贫穷走向富裕，由被漠视走向被尊重，由自卑走向自尊。

 1、作者为什么在老屋的三级青石台阶上用了那么多的笔墨？
   2、为什么造新屋的主体工程写的简略，造台阶反而写的详细？
   3、文章较详细的写了父亲的脚板的泥沙以及洗脚一节，似乎与文章的中心无关，可以删除吗？
   小结：本文选材精当，详略有致
    凡是与台阶有关的内容不惜笔墨，尽情挥洒，而与台阶无关的则惜墨如金，有的点到为止。

父亲的故事是无声的，他用自己的行动默默地教育着我们。父亲的一生可能是平凡的，以至于我们不愿向他人谈起；父亲的一生可能是清贫的，以至于我们无法在别人面前炫耀。可在我们跌倒时，父亲教会我们怎样站立；在我们遇到困难时，鼓励我们勇敢的去面对。所以父亲是平凡的，又是伟大的。所以我们要感谢我们的父亲，更要在以后的生活中去关注我们平凡的父亲，也关注那些与父亲一样平凡的人们。

欣赏歌颂父亲的诗词文章：

1、诗词名言：

父亲是条河，流转着岁月，诉说人世的沧桑；

父亲是片海，擎起了太阳，放飞天空的翅膀；

父亲是座山，坚韧起脊梁，挺拔大地的芬芳；

父爱如山，深沉有力，为我遮挡狂风暴雨；

父爱如水，沉默温柔，为我抚平内心的伤痕；

父爱如日，温暖灿烂，为我照亮心灵最阴暗的角落；

父爱如月，无闻淡雅，即使在最阴霾的日子里也能给予我希望的光芒。

父爱如歌，悠扬厚重，给予我生活的动力；

父爱如海，宽阔坦荡，包容我的无数过失。

2、《背影》精彩段落

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

学完本篇课文，想想你的父亲，一定有很多话想说，谈谈你心目中的父亲。