9 *土地的誓言教案2

地区： 河南省 - 平顶山市 - 叶　县

学校：叶县昆阳镇中学

9　＊土地的誓言　 初中语文       人教2001课标版

1、朗读课文，感受文中饱满、深沉的爱国热情；；

2、揣摩、品味文中富有激情的语言

3、增强学生热爱故土、热爱祖国的感情。

品味本文富有激情的语言；把握作者的思想感情。

一、播放视频，激情导入

1视频播放：

教师播放“九一八”视频，创设情境，让学生感受视频中的悲壮情感。

2、激情导入：

“九·一八”事件，日本侵略者的铁蹄践踏着富饶的关东平原，无数的东北同胞被迫背井离乡，四处流浪。他们不知何时才能回到自己可爱的故乡，才能与家人欢聚一堂。事隔十年，作为东北作家群中的一员，作者怀着难以遏制的思乡之情，面对故乡的土地发出了壮怀激越的誓言。

二、朗读课文，整体感知

1、听录音：

要求：

a.圈划文中生字词,同桌合作解决音·形·义

b.感受文中的情感。

2 读中思

学生朗读课文，思考下面的问题，初步感知文意。

土地会发出誓言吗？作者发出了怎样的誓言？

三、品读感悟

划出文中打动你的句子，有感情地朗读，说说从中你感受到了什么？（可以从

修辞·重点词语·富有感染力的句子等角度入手）

用“我从文中   ___读出了作者---------的情感”的句式说说你读后的感受。教师举例：

1、我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。 （“泛滥”改为“澎湃”或“涌动”可好？）

2、在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢……（“埋葬”改为“飘荡”或“回响”可好？）

3、柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里……

(“窜”改为“长”好不好？）

四、探究主旨。

1.文章结尾一句“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前—或者我的坟前”的含义是什么？

　　　作者愿意为了美丽的东北故乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己。表达了强烈而深沉的爱国之情。

五、合作探究。

同桌之间合作探究：

   为什么文章起初写“关东大地”用“她”称呼，而后来改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立”

人称的变化实际上是情感的变化结果，文章开始用第三人称是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪一步步激动，就不满足于使用“她”，而改用“你”直接与土地对话交流。

九一八”事件虽已成为历史，但是透过历史的重重帷幕，先烈的目光还再注视着我们，你想对先烈说些什么呢？

课堂小结

这是一篇饱含深情的怀念故乡的散文，字里行间洋溢着对故土无比深切的炽痛。我们不禁被深深地感染。故乡是我们的根，无论我们身处何地，我们的心永远属于故乡。同学们，在前辈精神的激励下，让我们为建设好自己的家乡奉献自己的青春和智慧吧。

作业

①课后有感情地朗读课文两遍。

②摘抄、积累有关爱国的古诗词

9　＊土地的誓言　

9　＊土地的誓言　

一、播放视频，激情导入

1视频播放：

教师播放“九一八”视频，创设情境，让学生感受视频中的悲壮情感。

2、激情导入：

“九·一八”事件，日本侵略者的铁蹄践踏着富饶的关东平原，无数的东北同胞被迫背井离乡，四处流浪。他们不知何时才能回到自己可爱的故乡，才能与家人欢聚一堂。事隔十年，作为东北作家群中的一员，作者怀着难以遏制的思乡之情，面对故乡的土地发出了壮怀激越的誓言。

二、朗读课文，整体感知

1、听录音：

要求：

a.圈划文中生字词,同桌合作解决音·形·义

b.感受文中的情感。

2 读中思

学生朗读课文，思考下面的问题，初步感知文意。

土地会发出誓言吗？作者发出了怎样的誓言？

三、品读感悟

划出文中打动你的句子，有感情地朗读，说说从中你感受到了什么？（可以从

修辞·重点词语·富有感染力的句子等角度入手）

用“我从文中   ___读出了作者---------的情感”的句式说说你读后的感受。教师举例：

1、我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。 （“泛滥”改为“澎湃”或“涌动”可好？）

2、在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢……（“埋葬”改为“飘荡”或“回响”可好？）

3、柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里……

(“窜”改为“长”好不好？）

四、探究主旨。

1.文章结尾一句“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前—或者我的坟前”的含义是什么？

　　　作者愿意为了美丽的东北故乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己。表达了强烈而深沉的爱国之情。

五、合作探究。

同桌之间合作探究：

   为什么文章起初写“关东大地”用“她”称呼，而后来改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立”

人称的变化实际上是情感的变化结果，文章开始用第三人称是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪一步步激动，就不满足于使用“她”，而改用“你”直接与土地对话交流。

九一八”事件虽已成为历史，但是透过历史的重重帷幕，先烈的目光还再注视着我们，你想对先烈说些什么呢？

课堂小结

这是一篇饱含深情的怀念故乡的散文，字里行间洋溢着对故土无比深切的炽痛。我们不禁被深深地感染。故乡是我们的根，无论我们身处何地，我们的心永远属于故乡。同学们，在前辈精神的激励下，让我们为建设好自己的家乡奉献自己的青春和智慧吧。

作业

①课后有感情地朗读课文两遍。

②摘抄、积累有关爱国的古诗词