8 *台阶教学设计(第一课时)

地区： 浙江省 - 丽水市 - 青田县

学校：浙江省青田县第二中学

8 *台阶 初中语文       人教2001课标版

1、理清思路，把握内容，分析情节，学习课文如何围绕“台阶”组织材料。

2、体会并领悟父亲的情感与性格，进而理解“父亲”这个中国农民的典型形象。

3、体悟作品崇敬和怜悯的双重感情色彩，带领学生品出小说在特定时代下的独特韵味。

八上第二单元以“爱”为主题，特别是诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱，感情非常细腻，可以说是学生们对身边演绎着的“小人物大爱心”的良好体验。本单元的学习之旅应该能让学生体验到常见的主题作者可以从不同角度去写，同样的父爱作者可以采取不一样的视角去刻画，而《台阶》也很具有典型性。它不同于本单元的其他文章，它是唯一的一篇小说，相比较篇幅不小，所以在教学中很要注意“穿针引线”式地把握小说线索，把握父亲形象，挖掘小说背后的时代背景。

1.感知与品析小说的故事情节，把握“台阶”主线。
2.体会并领悟父亲形象，深入作品崇敬与怜悯的双重感情色彩。

课前播放音频  刘和刚《父亲》

一曲刘和刚的《父亲》给你怎样的体会？

同学们，咱们今天上什么？对，我们要讲的是“台阶”，那我们为什么要听《父亲》呢？台阶确实不只是谈台阶：“《台阶》是我的第3篇文学作品。那是1988年我在嘉兴的一个老房子里写的短篇小说，说的是一个儿子眼中的父亲。” 

请学生快速浏览课文，看一看这个台阶和父亲的故事。

1.我家门前有一个怎样的台阶？台阶虽低，父亲是一个怎样的父亲？

三级 =低

齐读第一自然段：“父亲总觉得我们家的台阶低。”

1）、为什么觉得台阶低，哪里可以看出来台阶低：A）、三级-台阶虽然只有三级，但是来头可不小吧？从中你可以看到一个怎样的父亲呢？（身强力壮）赏析 一下子  B）、第5段父亲的坐姿 除了刻画了一个舒服坐着的父亲，还为我们塑造了一个怎样的形象。从中我们又可以看到一个怎样的父亲？（勤劳肯干） 第4段我跳台阶（高大睿智）

小结：虽然我们家的台阶低但是，我的父亲却是身强力壮 勤劳肯干 高达睿智

2）、台阶低是什么意思：第8段 地位低  板书：台阶=地位

3）、为什么父亲总觉得我们家的台阶低？（有没有人夸过我们家的台阶高？哪里可以看出来？）

父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备要造一栋有高台阶的新屋。

（没有人夸过，而且高台阶是父亲的期盼）

我们可以在文中找出父亲的期待：A)、父亲的自言自语B）、桃树下的父亲

板书：……

1.后来台阶发生了什么变化？

从三级-九级 =造高台阶

2.为造高台阶父亲做了哪些准备，从中你又读到了一个怎样的父亲？

捡砖 捡瓦 存角票（微不足道和做得很认真——踏实肯干） 种田 砍柴 编草鞋（辛勤劳苦） 踏黄泥（兴奋）……

劳动是最光荣的，这种积累和劳作，父亲开心不？

兴奋还可以从哪些地方看出来：很轻地响进；他黄泥的节奏；黄泥红地耀眼 

1.台阶造好后，父亲发生了什么变化

“父亲老了 ”仿佛一语道破了天机

人生是一节一节台阶\许多人渴望在台阶上找到\自己的高度\父亲正是如此\可是这个老父亲果真找到属于自己的高度了吗？

2.这个为了家庭为了孩子辛苦了一辈子的父亲，最终有没有真正改变自己的命运？

3.新的台阶造好后父亲确实有太多的不自在，哪些不自在？

A）、明明是高兴却露出尴尬的笑B）、憋住了不磕烟枪C）、挑水闪了腰-我连忙去抢父亲的担子，可父亲为什么那么粗暴 D）、父亲老了E)、若有所失的摸样-为什么会若有所失呢？

父亲是一个典型的憨厚实干、辛勤劳苦农民形象。台阶低意味着地位低，父亲由此形成自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下消除，所以台阶高了，他反而不习惯了。

父亲的这些变化真的都是台阶惹的祸吗？（不是，父亲老了）

品读最后两段：好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？怎么了呢，父亲老了。

4.台阶变了，自己的外表也变了，可是是什么原因令他无法逃避自己没有改变的命运？

成长在农村的他说：“乡土，永远是我创作的源泉，也是我情感的源泉。任何时候，任何地方，我都不会忘记我来自农村，我有责任把中国农民最本真的情感表达出来。”也因此，他写就了《台阶》这部感人之深的短篇小说，小说中的父亲是一个大多中国人都熟悉的一个父亲：不善表达，但为家人、为改变命运一直默默努力的父亲。

写作于80年代，当时10亿中国人有8亿是农民，所以父亲的辛苦其实也是？（一代农民的辛苦）父亲仿佛是那逐日的夸父，耗尽他毕生的心血来实现他的梦想。尽管最终倒下了，但他仍不失为一个悲壮的英雄，台阶则是他一生志气的丰碑。相信同学们在此时此刻，对父亲这一人物处于深深的崇拜与感慨中。

总结：父亲的爱是含蓄的，父亲的故事是无声的，从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在我们孩子的眼里，不是最耀眼、最精彩的。但却是实实在在的，他们用自已的行动，默默地教育我们什么是人生，什么是奋斗，什么是坚韧不拔，让我们从心底感谢父亲！

8 *台阶

8 *台阶

课前播放音频  刘和刚《父亲》

一曲刘和刚的《父亲》给你怎样的体会？

同学们，咱们今天上什么？对，我们要讲的是“台阶”，那我们为什么要听《父亲》呢？台阶确实不只是谈台阶：“《台阶》是我的第3篇文学作品。那是1988年我在嘉兴的一个老房子里写的短篇小说，说的是一个儿子眼中的父亲。” 

请学生快速浏览课文，看一看这个台阶和父亲的故事。

1.我家门前有一个怎样的台阶？台阶虽低，父亲是一个怎样的父亲？

三级 =低

齐读第一自然段：“父亲总觉得我们家的台阶低。”

1）、为什么觉得台阶低，哪里可以看出来台阶低：A）、三级-台阶虽然只有三级，但是来头可不小吧？从中你可以看到一个怎样的父亲呢？（身强力壮）赏析 一下子  B）、第5段父亲的坐姿 除了刻画了一个舒服坐着的父亲，还为我们塑造了一个怎样的形象。从中我们又可以看到一个怎样的父亲？（勤劳肯干） 第4段我跳台阶（高大睿智）

小结：虽然我们家的台阶低但是，我的父亲却是身强力壮 勤劳肯干 高达睿智

2）、台阶低是什么意思：第8段 地位低  板书：台阶=地位

3）、为什么父亲总觉得我们家的台阶低？（有没有人夸过我们家的台阶高？哪里可以看出来？）

父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备要造一栋有高台阶的新屋。

（没有人夸过，而且高台阶是父亲的期盼）

我们可以在文中找出父亲的期待：A)、父亲的自言自语B）、桃树下的父亲

板书：……

1.后来台阶发生了什么变化？

从三级-九级 =造高台阶

2.为造高台阶父亲做了哪些准备，从中你又读到了一个怎样的父亲？

捡砖 捡瓦 存角票（微不足道和做得很认真——踏实肯干） 种田 砍柴 编草鞋（辛勤劳苦） 踏黄泥（兴奋）……

劳动是最光荣的，这种积累和劳作，父亲开心不？

兴奋还可以从哪些地方看出来：很轻地响进；他黄泥的节奏；黄泥红地耀眼 

1.台阶造好后，父亲发生了什么变化

“父亲老了 ”仿佛一语道破了天机

人生是一节一节台阶\许多人渴望在台阶上找到\自己的高度\父亲正是如此\可是这个老父亲果真找到属于自己的高度了吗？

2.这个为了家庭为了孩子辛苦了一辈子的父亲，最终有没有真正改变自己的命运？

3.新的台阶造好后父亲确实有太多的不自在，哪些不自在？

A）、明明是高兴却露出尴尬的笑B）、憋住了不磕烟枪C）、挑水闪了腰-我连忙去抢父亲的担子，可父亲为什么那么粗暴 D）、父亲老了E)、若有所失的摸样-为什么会若有所失呢？

父亲是一个典型的憨厚实干、辛勤劳苦农民形象。台阶低意味着地位低，父亲由此形成自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下消除，所以台阶高了，他反而不习惯了。

父亲的这些变化真的都是台阶惹的祸吗？（不是，父亲老了）

品读最后两段：好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？怎么了呢，父亲老了。

4.台阶变了，自己的外表也变了，可是是什么原因令他无法逃避自己没有改变的命运？

成长在农村的他说：“乡土，永远是我创作的源泉，也是我情感的源泉。任何时候，任何地方，我都不会忘记我来自农村，我有责任把中国农民最本真的情感表达出来。”也因此，他写就了《台阶》这部感人之深的短篇小说，小说中的父亲是一个大多中国人都熟悉的一个父亲：不善表达，但为家人、为改变命运一直默默努力的父亲。

写作于80年代，当时10亿中国人有8亿是农民，所以父亲的辛苦其实也是？（一代农民的辛苦）父亲仿佛是那逐日的夸父，耗尽他毕生的心血来实现他的梦想。尽管最终倒下了，但他仍不失为一个悲壮的英雄，台阶则是他一生志气的丰碑。相信同学们在此时此刻，对父亲这一人物处于深深的崇拜与感慨中。

总结：父亲的爱是含蓄的，父亲的故事是无声的，从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在我们孩子的眼里，不是最耀眼、最精彩的。但却是实实在在的，他们用自已的行动，默默地教育我们什么是人生，什么是奋斗，什么是坚韧不拔，让我们从心底感谢父亲！