8 *台阶PPT专用教学设计内容

地区： 江苏省 - 徐州市 - 经济开发区

学校：徐州市开发区中学

8 *台阶 初中语文       人教2001课标版

一、体会“父亲”的形象，感受“父亲”的精神世界。

二、品味浸透在语言文字中的作者的情感。

现在的孩子，无论是城里的，还是乡村的，都已经远离了那个曾经穷困的时代，尤其城里的孩子，已很难想像那样的生活，“父亲”那样艰辛而漫长的准备工作。这需要给他们一些直观的画面，必要的文字介绍，紧密结合文章中的细节描写，反复细读，反复体味，才能读懂“父亲”，读懂作者浸透其中的复杂感情。

重点：“父亲”的形象及精神世界。

难点：作者的情感。

从乡村走向城市，我们看到了社会的飞速发展；从城市走向乡村，我们去追寻父辈们走过的一串串痕迹。在这种逆向的追寻中，我们也许就找到了发展的源动力。请看《台阶》。

1、作者简介：

出示课件：李森祥，浙江衢州人，作家，著有小说集《台阶》，1986年发表处女作《半个月亮爬上来》，电视剧《天下粮仓》编剧。

2、字词教学：要求学生上黑板注音写字，纠正后齐读两遍。

凹凼    揩    尴尬    黏性    涎水    撬    门槛    烦躁    硌    嘎    

要求学生浏览全文，简要概括小说内容。

问：这篇小说主要写了什么内容？ 

1、结合学生的概括，问：“父亲”为什么要造一栋新屋？

    （点拨：抓文中关键句——台阶高，屋主人的地位就高。）

2、这反映了“父亲”怎样的追求？       （渴望尊重。）

3、哪些语句体现了这种“渴望”？

（要求学生在文中圈画，朗读并作简短评述。）

4、为了这种追求，“父亲”准备了多久？是怎样准备的？

（要求：读文句，谈体会。参考：捡砖、瓦、石头、存角票、种田、砍柴、编草鞋、踏黄泥等；  体现“父亲”点滴积攒的过程，突出“父亲”漫长而艰辛的付出。）

5、从：“父亲”的追求和实现追求的过程中，你看到了一位怎样的“父亲”？

（思考、交流、归纳：要强，不甘人后，吃苦耐劳，坚忍不拔）

6、有着九级高台阶的新屋造好后，“父亲”有了哪些变化？课文采用了什么写法？在这里你又看到了一位怎样的父亲？

（思考、交流、归纳：对比写法，突出父亲老了，尤其是他漫长而艰辛的付出，令人辛酸；突出了父亲的精神状态——谦卑，不对劲……

老实厚道，有着中国传统农民所特有的谦卑，所以……不对劲，不好意思。）

7、本文表达了作者怎样的情感？

（对“父亲”的崇敬和赞美；为“父亲”漫长而艰辛的付出而心酸。）

“父亲”的准备为何如此漫长？

（点拨：欣赏华西村经济发展图片，比较文中所描述的农村生活，深刻思考原因）

（生产力落后。要有新观念、先进的生产力才能加快发展。）

1、 第五段中：父亲为何一年洗一次脚？为何洗了脚后觉得轻飘飘的，像踩在棉花上似的？（提示：A、节约、俭朴；B、父亲经常在水凼洗而仅有一次在家里洗的缘故；C、父亲一辈子从未享受他人服侍而内心感到不安的缘故。） 

2、 第13段最后一句说明了什么？ （提示：神态描写——父亲专注别人的高台阶，他羡慕、向往，谋划如何加快准备，争取早日造好台阶，也让人羡慕的神态。） 

3、 第21段中为什么说父亲露出尴尬的笑？ （提示：联系上下文，说明父亲具有谦卑、不骄的传统的民族风格。） 

4、 第26段中为什么父亲总觉得不对劲？ （提示：A、父亲一辈子处于地位低下，突然地位变高了而感觉不对劲，说明他的谦卑。B、台低的阴影一时难以消除。） 

5、 第29段中为什么说父亲若有所失的模样？ （提示：父亲干了一辈子，在他的精神世界中，劳动就是生命，劳动是创造；劳动有了收获，才体现自己的价值。一日不干活，就失去了一切。所以说“若有所失”） 

6、 第30段的含义？ （提示：神态描写——比喻的手法，形象地写出父亲已老了，同时表达了我对父亲劳碌终生而感到悲伤，进一步为全文笼罩上一层凄凉、忧伤之情。）

王君老师解读：

这最后似乎是不经意的一声感叹，其实是作者最无奈最沉重的一句呻吟。是的，父亲老了，这里的“老”，不仅仅是指父亲年事已高身体受伤无法再操持农活，更是儿子感受到父亲心灵世界的“老化”——父亲不但失去了健康的身体，也同时失去了奋斗目标。身体的老朽固然已经可悲，追求的丧失更让人迷惘。但儿子之痛还更在于他几乎是眼睁睁地看着父亲为了造屋而耗尽了一生的精力，他在父亲身体和心灵都迅速衰老的残酷现实面前无能为力。一个句号，悲凉地道出了中国农民再勤劳善良也无法彻底改变命运得到幸福的残酷现实。小说中的父亲是如此，无数中国农民又何尝不是如此呢？

华西村的发展正是新农村建设者的追求，愿他们的追求不再辛酸！

课外阅读李森祥的作品：小说集《台阶》，《天下粮仓》

8 *台阶

8 *台阶

从乡村走向城市，我们看到了社会的飞速发展；从城市走向乡村，我们去追寻父辈们走过的一串串痕迹。在这种逆向的追寻中，我们也许就找到了发展的源动力。请看《台阶》。

1、作者简介：

出示课件：李森祥，浙江衢州人，作家，著有小说集《台阶》，1986年发表处女作《半个月亮爬上来》，电视剧《天下粮仓》编剧。

2、字词教学：要求学生上黑板注音写字，纠正后齐读两遍。

凹凼    揩    尴尬    黏性    涎水    撬    门槛    烦躁    硌    嘎    

要求学生浏览全文，简要概括小说内容。

问：这篇小说主要写了什么内容？ 

1、结合学生的概括，问：“父亲”为什么要造一栋新屋？

    （点拨：抓文中关键句——台阶高，屋主人的地位就高。）

2、这反映了“父亲”怎样的追求？       （渴望尊重。）

3、哪些语句体现了这种“渴望”？

（要求学生在文中圈画，朗读并作简短评述。）

4、为了这种追求，“父亲”准备了多久？是怎样准备的？

（要求：读文句，谈体会。参考：捡砖、瓦、石头、存角票、种田、砍柴、编草鞋、踏黄泥等；  体现“父亲”点滴积攒的过程，突出“父亲”漫长而艰辛的付出。）

5、从：“父亲”的追求和实现追求的过程中，你看到了一位怎样的“父亲”？

（思考、交流、归纳：要强，不甘人后，吃苦耐劳，坚忍不拔）

6、有着九级高台阶的新屋造好后，“父亲”有了哪些变化？课文采用了什么写法？在这里你又看到了一位怎样的父亲？

（思考、交流、归纳：对比写法，突出父亲老了，尤其是他漫长而艰辛的付出，令人辛酸；突出了父亲的精神状态——谦卑，不对劲……

老实厚道，有着中国传统农民所特有的谦卑，所以……不对劲，不好意思。）

7、本文表达了作者怎样的情感？

（对“父亲”的崇敬和赞美；为“父亲”漫长而艰辛的付出而心酸。）

“父亲”的准备为何如此漫长？

（点拨：欣赏华西村经济发展图片，比较文中所描述的农村生活，深刻思考原因）

（生产力落后。要有新观念、先进的生产力才能加快发展。）

1、 第五段中：父亲为何一年洗一次脚？为何洗了脚后觉得轻飘飘的，像踩在棉花上似的？（提示：A、节约、俭朴；B、父亲经常在水凼洗而仅有一次在家里洗的缘故；C、父亲一辈子从未享受他人服侍而内心感到不安的缘故。） 

2、 第13段最后一句说明了什么？ （提示：神态描写——父亲专注别人的高台阶，他羡慕、向往，谋划如何加快准备，争取早日造好台阶，也让人羡慕的神态。） 

3、 第21段中为什么说父亲露出尴尬的笑？ （提示：联系上下文，说明父亲具有谦卑、不骄的传统的民族风格。） 

4、 第26段中为什么父亲总觉得不对劲？ （提示：A、父亲一辈子处于地位低下，突然地位变高了而感觉不对劲，说明他的谦卑。B、台低的阴影一时难以消除。） 

5、 第29段中为什么说父亲若有所失的模样？ （提示：父亲干了一辈子，在他的精神世界中，劳动就是生命，劳动是创造；劳动有了收获，才体现自己的价值。一日不干活，就失去了一切。所以说“若有所失”） 

6、 第30段的含义？ （提示：神态描写——比喻的手法，形象地写出父亲已老了，同时表达了我对父亲劳碌终生而感到悲伤，进一步为全文笼罩上一层凄凉、忧伤之情。）

王君老师解读：

这最后似乎是不经意的一声感叹，其实是作者最无奈最沉重的一句呻吟。是的，父亲老了，这里的“老”，不仅仅是指父亲年事已高身体受伤无法再操持农活，更是儿子感受到父亲心灵世界的“老化”——父亲不但失去了健康的身体，也同时失去了奋斗目标。身体的老朽固然已经可悲，追求的丧失更让人迷惘。但儿子之痛还更在于他几乎是眼睁睁地看着父亲为了造屋而耗尽了一生的精力，他在父亲身体和心灵都迅速衰老的残酷现实面前无能为力。一个句号，悲凉地道出了中国农民再勤劳善良也无法彻底改变命运得到幸福的残酷现实。小说中的父亲是如此，无数中国农民又何尝不是如此呢？

华西村的发展正是新农村建设者的追求，愿他们的追求不再辛酸！

课外阅读李森祥的作品：小说集《台阶》，《天下粮仓》