10 木兰诗教案1

日期:2015-10-20 14:24 阅读:

董军

地区：辽宁省 - 鞍山市 - 铁东区

学校：鞍山市第十中学

共1课时

10　木兰诗　初中语文人教2001课标版

1教学目标

知识与技能：识记生字、文学常识；准确朗读课文。

过程与方法：理解文章大意，理清故事情节。

情感态度与价值观：初品木兰品格，学习她的优秀品质。

2学情分析

七年级学生刚刚接触文言文，对于文言实词和虚词没有多少积累，所以，像《木兰诗》这样较长篇幅的文言文，需要两课时的新授课，一课时的习题课。课前布置了朗读课文，查阅资料，了解木兰的一些情况，有利于学习本文。

3重点难点

教学重点：识记生识记生字、文学常识；准确朗读课文。

教学难点：理解文章大意，理清故事情节。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】导入新课

1、豫剧《花木兰》选段“谁说女子不如男”

2、花木兰是北魏人，是南北朝时期一个传说色彩极浓的巾帼英雄。

迪士尼动画片《花木兰》电影《花木兰》花木兰祠花木兰塑像

书法上的《木兰诗》米芾书《木兰诗》英语版的《木兰诗》——

活动2【活动】自主学习

1、文学常识，你知道多少？（摘录重点）

2、给下列词语中加线的字注音或填字。

机杼（）鞍鞯（）胡骑（）金柝（）策勋（）

赏赐（）理云bìn（） pèi头（）扑shuò（）雄 cí（）

阿zǐ（）鸣溅溅（）燕山（　　）

你的补充：

活动3【讲授】学新知

1、学一学节奏划分规律

五言三顿，每顿的音节是二二一或二一二。但这不是绝对，有些诗歌要根据诗意来划分，固定词语不能拆开，也有两顿，每顿的音节是二三。

2、朗读课文

1）听读课文要求注意听清字音,听准节奏。

2）指名朗读

3、学一学互文的修辞例如：将军百战死，壮士十年归。

将士们（“将军”、“壮士”）身经百战，有的战死在沙场（“百战死”），有的多年后重返故乡。（“十年归”）。

4、翻译下列语句：

1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

2）开我东阁门，坐我西阁床。3）当窗理云鬓，对镜帖花黄。

活动4【活动】合作学习

1、分组理通文章大意，并概括主要内容，把握故事情节。

一组：第一、二段二组：第三段三组：第四段

四组：第五段五组：第六段六组：第七段

概括主要内容，把握故事情节

停机叹息代父从军、奔赴征途十年征战、还朝辞官亲人团聚、比喻赞美讴歌英雄

2、你眼中的木兰是一个怎样的女子？

请用“我从课文中的_____(一句话），读到木兰是一个_____（品格）的人”的句式说说。总结：木兰是一个忠孝两全，深明大义，勤劳勇敢，英勇善战，报效国家，不慕名利，谨慎机智的巾帼英雄形象。

活动5【练习】目标检测

（一）必答题

1、注音。

2、文学常识。

3、组长批卷反馈

（二）能力题
1、按要求用原文填空。
2、木兰品格。
3、抓住情节背诵课文。（组图）

活动6【活动】迁移拓展

说说图中的女英雄是谁？

活动7【作业】布置作业

1.准确掌握本节课内容。
2.熟读课文，力争背诵第1-4段。
3.预习好第二课时学案。

活动8【活动】课后导航

查查她们的故事

1、女英雄冯婉贞

2、圣女贞德

3、居里夫人

10　木兰诗　

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