10 木兰诗ppt课件教学实录

地区： 四川省 - 阿　坝 - 理　县

学校：理县中学

10　木兰诗　 初中语文       人教2001课标版

1、通过反复朗读，播放多媒体示范配乐朗诵，抽读，合读等形式感受此诗木兰从军故事的意象美。

2、通过师生共同讨论，解释诗句含义，欣赏木兰从军故事的人物形象美。

1、积累古代文言常用虚词与实词。

2、反复多形式诵读感受诗歌的语言美与人物美。

3、学习详略得当地安排材料，领悟塑造生动鲜明的人物形象。

       所教学生属于基础较差班，文言理解障碍大，能够默写背诵，解释诗句含义是第一要务，但学生缺少自觉性，部分厌学，需要教师艰辛督促，争取大多数过关，少数学生可以感受到诗歌详略恰当和鲜明生动人物形象。

     重点：通过诵读来形式古代诗歌民歌之美。

     难点：贯通诗句含义，赏析人物形象和作者对材料的安排。

1、扫清文字障碍，多形式朗读诗歌，真切感受诗歌的语言美、人物美。

2、解答学生理解诗句障碍，教师引导通释课文。

     在早读多数学生能背诵的基础上能理解诗歌每段含义，教师排疑解惑。

个别生难诗句的翻译。

1、抽学生朗读课文，能背诵更好。

2、解题，介绍时代背景。

3、正音与生难词句解释

4、抽学生释译课段，教师通解。

5、引导学生给诗歌各段拭写大意（提纲）。

1、对全诗思想内容整体感知：人物形象古今意义和情节安排。

2、一些生难词句解释（虚实词解）和诗歌的民歌特色。

生难词句解释，掌握古代常用词义。

木兰人物形象性格特点及在今天的突出意义。

1、木兰人物形象讨论

2、重点诗句段落翻译与归纳。

3、一些生难词句解释（虚实词解）。

4、木兰人物形象讨论及教师总结。

5、诗歌情节详略安排体会。

6、古代民歌特点。

10　木兰诗　

10　木兰诗　

1、扫清文字障碍，多形式朗读诗歌，真切感受诗歌的语言美、人物美。

2、解答学生理解诗句障碍，教师引导通释课文。

     在早读多数学生能背诵的基础上能理解诗歌每段含义，教师排疑解惑。

个别生难诗句的翻译。

1、抽学生朗读课文，能背诵更好。

2、解题，介绍时代背景。

3、正音与生难词句解释

4、抽学生释译课段，教师通解。

5、引导学生给诗歌各段拭写大意（提纲）。