9 *土地的誓言教学评价实录

地区： 河北省 - 邯郸市 - 邯郸县

学校：邯郸县第六中学

9　＊土地的誓言　 初中语文       人教2001课标版

   1、注重朗读训练，读准字音，读出感情。
   2、通过朗读领会文意。联系时代背景，体会作者的思想感情。
   3、了解呼告的写作手法。

   4、增强学生热爱祖国家乡，发奋图强的美好情操，培养崇高的爱国主义精神。 

 优势：学生对所学内容感兴趣学习积极性高。

 弱势：课堂听讲精力集中不会超过15分钟，回答问题较少通过大脑思考。

措施：精讲多练，讲课时间不超过15分钟，练习以读为主，穿插口语、书写训练。

教学重点： 揣摩、欣赏精彩段落和语句。
教学难点：品味作者蕴含在字里行间的深厚情感。

播放《松花江上》的音乐，让学生感受歌中的情感，同时介绍背景，展示九一八之后东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲痛，介绍作者，努力唤起学生的内心情感。

炽（   ）痛     嗥（   ）鸣      谰（   ）语     怪诞 （   ）    亘（    ）古    

辗（   ）着     辘辘 （   ）     污秽（   ）     镐（   ）头     默契（     ）

1、欣赏体会

尝试有感情地朗诵你喜欢的句子，标出你有疑问的字词和语句。

听读课文，把握文章的感情基调，画出自己深受感触的句子。

2、整体感知

请同学们根据课文内容所了解的东北的相关信息，结合图片，进一步把握作者对故土的激情所产生的情感基础。

（1）、如何理解本文的标题——“土地的誓言”？

是指作者面对土地发出誓言，而不是“土地自身发出誓言”。

（2）、作者在文末面对土地发出了怎样的誓言？这个誓言的含义是什么？

作者在文末发出了誓言：“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。”

 这个誓言表达了作者愿意为美丽的东北故乡的解放而坚决奋斗的信念，甚至不惜牺牲自己的生命的决心，体现出强烈而深沉的爱国之情。

1、作者把广大的关东原野，以“她”而不是“它”相称，这是为什么？表达了作者什么感情？

明确：运用呼告的手法，直接对着故乡的土地倾诉自己的热爱、怀想和眷念，并且将倾诉对象拟人化。以“她”而不是“它” 相称，隐含将土地比做“母亲”的意思。比如：“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。…‘她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。”等等。这种感情经过多次反复，像音乐的主旋律一样得到加强，自然会在读者心里掀起重重波澜，激起强烈的共鸣。表达了自己对故土的热爱。

2、大家想这篇文章要表达怎样的情感呢？作者写它的目的是什么呢？

明确：对故乡对祖国的热爱；激发人们的爱国热情，鼓励人们站起来为家乡，为祖国而战。

中国十大未收回宝贵领土

  1、钓鱼岛                   2、中华北疆——外蒙古 
  3、北疆第一港——海参崴 
  4、库页岛                   5、麦克马洪线 
  6、琉球                       7、唐努乌梁海
  8、江东六十四屯         9、伯力和黑瞎子岛
  10、南沙群岛 

       外蒙古，1949年被划出；唐努乌梁海，已被划入俄罗斯；帕米尔地区，2000年被划入塔吉克斯坦。还有的领土没有实际所有权，藏南地区9.3万平方公里，至今被印度占领；南沙群岛，共56个岛礁，中国现在只控制8个，钓鱼岛6.3平方公里，至今被日本控制……同学们，我们的教科书说我们的祖国有960万平方公里领土，300多万平方公里水域面积；而实际拥有的只有9,326,410平方公里，水域面积270,550平方公里，这就是事实！
教师寄语：
       故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。  ——《少年中国说》（梁启超）

      作为中华少年，我们应该对着我们亲爱的祖国发出怎样的誓言？请为今日中华写出我们中华学子的铮铮誓言。

9　＊土地的誓言　

9　＊土地的誓言　

播放《松花江上》的音乐，让学生感受歌中的情感，同时介绍背景，展示九一八之后东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲痛，介绍作者，努力唤起学生的内心情感。

炽（   ）痛     嗥（   ）鸣      谰（   ）语     怪诞 （   ）    亘（    ）古    

辗（   ）着     辘辘 （   ）     污秽（   ）     镐（   ）头     默契（     ）

1、欣赏体会

尝试有感情地朗诵你喜欢的句子，标出你有疑问的字词和语句。

听读课文，把握文章的感情基调，画出自己深受感触的句子。

2、整体感知

请同学们根据课文内容所了解的东北的相关信息，结合图片，进一步把握作者对故土的激情所产生的情感基础。

（1）、如何理解本文的标题——“土地的誓言”？

是指作者面对土地发出誓言，而不是“土地自身发出誓言”。

（2）、作者在文末面对土地发出了怎样的誓言？这个誓言的含义是什么？

作者在文末发出了誓言：“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。”

 这个誓言表达了作者愿意为美丽的东北故乡的解放而坚决奋斗的信念，甚至不惜牺牲自己的生命的决心，体现出强烈而深沉的爱国之情。

1、作者把广大的关东原野，以“她”而不是“它”相称，这是为什么？表达了作者什么感情？

明确：运用呼告的手法，直接对着故乡的土地倾诉自己的热爱、怀想和眷念，并且将倾诉对象拟人化。以“她”而不是“它” 相称，隐含将土地比做“母亲”的意思。比如：“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。…‘她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。”等等。这种感情经过多次反复，像音乐的主旋律一样得到加强，自然会在读者心里掀起重重波澜，激起强烈的共鸣。表达了自己对故土的热爱。

2、大家想这篇文章要表达怎样的情感呢？作者写它的目的是什么呢？

明确：对故乡对祖国的热爱；激发人们的爱国热情，鼓励人们站起来为家乡，为祖国而战。

中国十大未收回宝贵领土

  1、钓鱼岛                   2、中华北疆——外蒙古 
  3、北疆第一港——海参崴 
  4、库页岛                   5、麦克马洪线 
  6、琉球                       7、唐努乌梁海
  8、江东六十四屯         9、伯力和黑瞎子岛
  10、南沙群岛 

       外蒙古，1949年被划出；唐努乌梁海，已被划入俄罗斯；帕米尔地区，2000年被划入塔吉克斯坦。还有的领土没有实际所有权，藏南地区9.3万平方公里，至今被印度占领；南沙群岛，共56个岛礁，中国现在只控制8个，钓鱼岛6.3平方公里，至今被日本控制……同学们，我们的教科书说我们的祖国有960万平方公里领土，300多万平方公里水域面积；而实际拥有的只有9,326,410平方公里，水域面积270,550平方公里，这就是事实！
教师寄语：
       故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。  ——《少年中国说》（梁启超）

      作为中华少年，我们应该对着我们亲爱的祖国发出怎样的誓言？请为今日中华写出我们中华学子的铮铮誓言。