9 *土地的誓言教学内容

地区： 河南省 - 平顶山市 - 叶　县

学校：叶县实验学

9　＊土地的誓言　 初中语文       人教2001课标版

教学目标

1.联系时代背景,体会作者的思想感情.

2.有感情的朗读课文，揣摩精彩段落和语句,

3.感受旧中国的苦难,激发学生爱国豪情.

4.理解"土地的誓言"的深刻含义.

学生对时代背景了解不多，对作者的情感体会不深刻

1、理解作者对故乡土地的热爱之情和强烈的爱国情

2、揣摩精彩段落和语句,

同学们,你们知道吗 在我国有那么一片美丽的土地,那里出产著名的东北三宝:人参,鹿茸和貂皮;那里满山遍野的大豆高粱;那里还有碧绿参天的白桦林,肥硕的小鹿,彪悍的马群······大家知道这是哪里吗 (生东北)对,这里就是东北

   可是当时间的指针指向1931年9月18日的时候,日本侵略者发动了震惊中外的九,一八事变,践踏了这片美丽的土地,许多东北人民被迫背井离乡,四处流浪.1941年的9月18日,九,一八事变十周年,正是日寇全面侵华最疯狂的时候,也是抗日战争最艰苦的时刻.就在这个时候,著名的进步作家端木蕻良为了纪念九,一八事变十周年,也为了激发全国人民奋起抗日,保卫家乡的热情,写下了散文《土地的誓言》.

今天就让我们共同欣赏这篇散文.

作者简介：

端木蕻良（1912-1996），现代作家。辽宁省昌图县人，原名曹汉文、曹京平。中国的30年代，是动荡不安的年代，曹京平为避免国民党迫害，决定给自己起个既不被人猜疑，又让人难以模仿的笔名。于是，用了“端木”这个复姓，又把他东北家乡红高粱的别称——“红粱”移作名字。这样他的名字就成了“端木红粱”。可是，他当时身处白色恐怖之中，公开使用“红”字，很容易招来嫌疑。于是改用谐音 “端木蕻良” 。
2、给加点字注音

炽痛（chì ） 嗥叫（ háo ） 斑斓（ bān lán ） 亘古（ gèn ） 怪诞（ dàn ）
默契（ qì ） 田垄（ lǒng ） 污秽（ wū huì ） 镐头（ gǎo ） 蚱蜢（zhà měng)

1、理解题目《土地的誓言》

2、作者面对土地发出怎样的誓言？

生找誓言，读出誓言：我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！

我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前-----或者我的坟前。

 1、走进土地：

   这是一片怎样的土地，让人如此的魂牵梦萦？

      读课文，思考:这是一片怎样的土地 请用一两个词语来概括.

      学生读课文，抓关键字词回答：

     （丰饶的土地，美丽的土地，……）

     2:,触摸土地

     这是一片美丽的土地,丰饶的土地,那它的美丽丰饶表现在哪里呢 请在课文里找到具体的语句.

（ 根据学生回答，适时引导，并指导有感情的读）

指导从第一，第二段中找句子。

第一段中 作者在这段描写中为我们列举了哪些东北特有的景物和物产 用笔在书中画一画.

   生读后回答

师:东北的物产真不少啊!既有动物,植物,也有丰富的矿藏.作者在描写这些东北特有景物和物产时还运用了丰富多彩的色彩,请大家在文中找一找,画一画,然后,看到这么丰富的色彩让我们联想到了什么

（碧绿的白桦林,红布似的高粱和金黄的豆粒让我联想到这片土地一年四季都是那么美丽,更主要的是这里是一片丰收的土地.

生:黑色的土地,红布似的高粱和金黄的豆粒,让我联想的到这里土地肥沃,物产丰富,是一片丰饶的土地.

生:红玉,黑玉,让我联想到这片土地上劳作的人们,是那么勤劳,健康和幸福!

    是啊,这是一片多么丰饶的土地啊!生活在这样的土地上的人们是多么幸福.让我们来齐读一遍,感受感受这片土地的美丽和丰饶,感受那里人们的幸福!

生齐读

 如此美丽丰饶的家乡土地,谁不热爱呢!谁不对她怀有深深地眷恋呢!可是,作者深爱着的那片美丽丰饶的土地,那儿时的欢乐却成了记忆!是谁造成的这样呢？

（日本侵略者）

师:是日本侵略者践踏了美丽的土地,掠夺了丰饶的物产,残害了勤劳善良的人民,迫使东北人民离开土地,离开家乡四处流浪!流浪在外的作者面对被践踏的土地有着更深的眷恋,更深厚的感情!文中哪些语句最能体现作者这种感情呢 请你找一找,读一读,品一品.

（四人一个小组讨论交流，每个小组选一个代表展示）

师:读一读,说一说,你认为这句中哪个词语最能表现作者的这种感情

指导找出关键句子，关键词

“我心里怀着炽痛的热爱。”中的“炽痛”二字奠定了全文的感情基调。
（2）“我无时无刻不听见……我无时无刻不听见它召唤我回去。写出了作者对家乡的思念。
（3）“我常常感到它在泛滥着一种热情。”“泛滥”原意是“江河水溢出，淹没土地”，又引申为“思想、事到处扩散”。这里指作者的心情正如决堤之水不可遏制地四下泛滥奔流，

“在那田垄里埋葬过我的欢笑。”“埋葬”一词，日本没来之前,东北是美好的,因此,作者是快乐的.但是九一八事变之后,东北变得一片凄凉,作者被迫远离家乡,作者是痛苦的。

                  ……

师:通过这些语句,我们强烈感受了作者对家乡土地的深深眷恋之情,作者的感情就像愤怒的浆液,决堤泛滥的河水,一泻千里.因而面对这片自己魂牵梦绕的土地,作者发出了如此坚定的誓言!

再次读誓言部分，

（指导朗读，抓住"必定,必须"这些词语，坚定，铿锵有力的朗读,因为它是作者的誓言,是作者要与侵略者斗争的誓言).

      齐读誓言。

从誓言中我们感受到作者什么样的感情？

（作者愿意为土地,为家乡而战斗,誓死保卫土地的牺牲精神）

.(板书"誓死保卫")

 黑暗已经过去，端木蕻良的誓言已经实现！如今的中华民族正在走向伟大复兴的强国之路，任重道远！祖国的腾飞需要在座每一位同学的努力和拼搏。最后老师把梁启超先生《少年中国说》中部分语句送给同学们，愿你们铭记于心。

（生齐读投影文字）

“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球……美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”

9　＊土地的誓言　

9　＊土地的誓言　

同学们,你们知道吗 在我国有那么一片美丽的土地,那里出产著名的东北三宝:人参,鹿茸和貂皮;那里满山遍野的大豆高粱;那里还有碧绿参天的白桦林,肥硕的小鹿,彪悍的马群······大家知道这是哪里吗 (生东北)对,这里就是东北

   可是当时间的指针指向1931年9月18日的时候,日本侵略者发动了震惊中外的九,一八事变,践踏了这片美丽的土地,许多东北人民被迫背井离乡,四处流浪.1941年的9月18日,九,一八事变十周年,正是日寇全面侵华最疯狂的时候,也是抗日战争最艰苦的时刻.就在这个时候,著名的进步作家端木蕻良为了纪念九,一八事变十周年,也为了激发全国人民奋起抗日,保卫家乡的热情,写下了散文《土地的誓言》.

今天就让我们共同欣赏这篇散文.

作者简介：

端木蕻良（1912-1996），现代作家。辽宁省昌图县人，原名曹汉文、曹京平。中国的30年代，是动荡不安的年代，曹京平为避免国民党迫害，决定给自己起个既不被人猜疑，又让人难以模仿的笔名。于是，用了“端木”这个复姓，又把他东北家乡红高粱的别称——“红粱”移作名字。这样他的名字就成了“端木红粱”。可是，他当时身处白色恐怖之中，公开使用“红”字，很容易招来嫌疑。于是改用谐音 “端木蕻良” 。
2、给加点字注音

炽痛（chì ） 嗥叫（ háo ） 斑斓（ bān lán ） 亘古（ gèn ） 怪诞（ dàn ）
默契（ qì ） 田垄（ lǒng ） 污秽（ wū huì ） 镐头（ gǎo ） 蚱蜢（zhà měng)

1、理解题目《土地的誓言》

2、作者面对土地发出怎样的誓言？

生找誓言，读出誓言：我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！

我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前-----或者我的坟前。

 1、走进土地：

   这是一片怎样的土地，让人如此的魂牵梦萦？

      读课文，思考:这是一片怎样的土地 请用一两个词语来概括.

      学生读课文，抓关键字词回答：

     （丰饶的土地，美丽的土地，……）

     2:,触摸土地

     这是一片美丽的土地,丰饶的土地,那它的美丽丰饶表现在哪里呢 请在课文里找到具体的语句.

（ 根据学生回答，适时引导，并指导有感情的读）

指导从第一，第二段中找句子。

第一段中 作者在这段描写中为我们列举了哪些东北特有的景物和物产 用笔在书中画一画.

   生读后回答

师:东北的物产真不少啊!既有动物,植物,也有丰富的矿藏.作者在描写这些东北特有景物和物产时还运用了丰富多彩的色彩,请大家在文中找一找,画一画,然后,看到这么丰富的色彩让我们联想到了什么

（碧绿的白桦林,红布似的高粱和金黄的豆粒让我联想到这片土地一年四季都是那么美丽,更主要的是这里是一片丰收的土地.

生:黑色的土地,红布似的高粱和金黄的豆粒,让我联想的到这里土地肥沃,物产丰富,是一片丰饶的土地.

生:红玉,黑玉,让我联想到这片土地上劳作的人们,是那么勤劳,健康和幸福!

    是啊,这是一片多么丰饶的土地啊!生活在这样的土地上的人们是多么幸福.让我们来齐读一遍,感受感受这片土地的美丽和丰饶,感受那里人们的幸福!

生齐读

 如此美丽丰饶的家乡土地,谁不热爱呢!谁不对她怀有深深地眷恋呢!可是,作者深爱着的那片美丽丰饶的土地,那儿时的欢乐却成了记忆!是谁造成的这样呢？

（日本侵略者）

师:是日本侵略者践踏了美丽的土地,掠夺了丰饶的物产,残害了勤劳善良的人民,迫使东北人民离开土地,离开家乡四处流浪!流浪在外的作者面对被践踏的土地有着更深的眷恋,更深厚的感情!文中哪些语句最能体现作者这种感情呢 请你找一找,读一读,品一品.

（四人一个小组讨论交流，每个小组选一个代表展示）

师:读一读,说一说,你认为这句中哪个词语最能表现作者的这种感情

指导找出关键句子，关键词

“我心里怀着炽痛的热爱。”中的“炽痛”二字奠定了全文的感情基调。
（2）“我无时无刻不听见……我无时无刻不听见它召唤我回去。写出了作者对家乡的思念。
（3）“我常常感到它在泛滥着一种热情。”“泛滥”原意是“江河水溢出，淹没土地”，又引申为“思想、事到处扩散”。这里指作者的心情正如决堤之水不可遏制地四下泛滥奔流，

“在那田垄里埋葬过我的欢笑。”“埋葬”一词，日本没来之前,东北是美好的,因此,作者是快乐的.但是九一八事变之后,东北变得一片凄凉,作者被迫远离家乡,作者是痛苦的。

                  ……

师:通过这些语句,我们强烈感受了作者对家乡土地的深深眷恋之情,作者的感情就像愤怒的浆液,决堤泛滥的河水,一泻千里.因而面对这片自己魂牵梦绕的土地,作者发出了如此坚定的誓言!

再次读誓言部分，

（指导朗读，抓住"必定,必须"这些词语，坚定，铿锵有力的朗读,因为它是作者的誓言,是作者要与侵略者斗争的誓言).

      齐读誓言。

从誓言中我们感受到作者什么样的感情？

（作者愿意为土地,为家乡而战斗,誓死保卫土地的牺牲精神）

.(板书"誓死保卫")

 黑暗已经过去，端木蕻良的誓言已经实现！如今的中华民族正在走向伟大复兴的强国之路，任重道远！祖国的腾飞需要在座每一位同学的努力和拼搏。最后老师把梁启超先生《少年中国说》中部分语句送给同学们，愿你们铭记于心。

（生齐读投影文字）

“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球……美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”