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胡爱琼
地区： 四川省 - 达州市 - 宣汉县 学校：宣汉县东乡镇东南中心校 共1课时7 最后一课 初中语文 人教2001课标版 1新设计 2教学目标知识目标：1、了解黄河历史、地理知识和黄河精神的内涵；2、抓住诗歌的节奏与感情反复朗读诗歌，通过研讨分析来深入理解诗歌。 能力目标：1、学习有感情朗读的技巧和欣赏诗歌的方法；2、整体把握诗歌的主题部分。 情感态度和价值观：感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。体会诗歌蕴涵的浓烈的爱国热情，培养学生的爱国情怀。 3学情分析1．由于我校处于城乡结合部，六年级毕业生一部分被县城重点中学拔尖录取了，所以余下的除个别同学成绩好些外，其余大多数基础较差，成绩不够理想。特别是男生对学习不够积极主动，故成绩难于跟上，加之刚升入初中，他们面临着由原来小学的二、三门科一下子增至7-8门科，学习任务加重，使得有些同学难于承受，在教育教学过程中，需要我们教师运用新课改先进的教育理论，改进教学方法，提高学生对学习的认识，树立起学习的信心，提高学生的基础知识，为他们今后的发展夯实坚定的基础。 2．学生基础知识的掌握不够牢固，字词学习还需加强，阅读和分析能力还较弱，朗读能力还有待提高。 3．学生认知障碍点：相关的历史和地理知识；现代诗歌的朗读技巧和赏析诗歌的方法。 4重点难点1、有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、歌颂民族伟大精神的主旨，运用合作探究的方式质疑、讨论、交流自己的阅读见解。 2、联系时代背景理解诗歌的内容，调动并强化学生的爱国热情。 5教学过程 5.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】教师活动1、请一两个学生谈谈黄河在中华民族历史上的重要地位和地理位置上的重要性。 2、师生共同欣赏黄河照片和录象 3、请一两个学生谈观后感 4、指导朗读技巧 5、指导学生进行内容研讨 6、在理解的基础上指导学生再次朗读 活动2【讲授】预设学生活动读错字音 朗读语气把握不准 对相关的历史知识和地理知识了解不够，理解诗歌内容时缺乏基础 延伸阅读 读错字音 朗读语气把握不准 对相关的历史知识和地理知识了解不够，理解诗歌内容时缺乏基础 延伸阅读 7 最后一课 课时设计 课堂实录7 最后一课 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】教师活动1、请一两个学生谈谈黄河在中华民族历史上的重要地位和地理位置上的重要性。 2、师生共同欣赏黄河照片和录象 3、请一两个学生谈观后感 4、指导朗读技巧 5、指导学生进行内容研讨 6、在理解的基础上指导学生再次朗读 活动2【讲授】预设学生活动读错字音 朗读语气把握不准 对相关的历史知识和地理知识了解不够，理解诗歌内容时缺乏基础 延伸阅读 读错字音 朗读语气把握不准 对相关的历史知识和地理知识了解不够，理解诗歌内容时缺乏基础 延伸阅读 Tags：最后,一课,优秀,教学设计
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