10 木兰诗教学活动设计方案

日期:2015-10-20 12:27 阅读:

王纯敏

地区：重庆市 - 重庆市 - 渝北区

学校：重庆市渝北区洛碛中学校

共1课时

10　木兰诗　初中语文人教2001课标版

1教学目标

1.领会曲折的故事情节，学习详略得当的写法。
2. 理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习她的爱国精神。
3.品味多种修辞方法的运用及表达效果。

2重点难点

1.领会曲折的故事情节，学习详略得当的写法和多种修辞方法的运用。
2. 理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习她的爱国精神。

3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【作业】课前完成导学案

1、四人为一组讨论：用自己的话概述故事情节。

2、讨论：这首诗在叙事的详略上有什么特点？为什么要这样安排？

3、小组互相学习:花木兰是一个怎样的女子，从课文中的哪些语句可以看出？

4、找出你认为写得好的句子进行赏析。（以我认为……句好，它用了……修辞手法，写出了…或表现了……的句式来回答。也可以从诗歌的语言特点上来说。）

5、查找资料:你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？

6、生活在和平时代的我们应该以哪些具体的行动来孝敬父母，报效祖国？

活动2【导入】情景导入

我采用情境教学法导入，播放美国动画片《花木兰》片段，学生赏析，引导学生进入课文。

活动3【活动】整体感知

1、用一个词（八个字或四个字）概括文章的内容。

2、看图，说出相应的句子，并用四个字概括。

3、本文在详略上是怎样安排的？目的是什么？

活动4【活动】人物赏析

1、木兰是一个什么样的人？（用“从……句中，我读出了……的木兰的句式分析木兰的形象。）

2、一千多年来，木兰的形象一直深受人们的喜爱，为什么？

活动5【活动】品味探究

1、找出你认为写得好的句子，进行赏析。（以我认为……句好，它用了……修辞手法，写出了…或表现了……的句式来回答。也可以从诗歌的语言特点上来说。）

2、完成课后研讨与练习的第三题。

活动6【活动】拓展延伸

1、你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？

2、生活在和平时代的我们应该以哪些具体的行动来孝敬父母，报效祖国？

活动7【讲授】教师小结

板书设计

活动8【练习】写作训练

这个场景可以分为几个小场面？请以“木兰归乡”为题写一个小作文。

活动9【测试】成果展示

看图，试着背诵全文

10　木兰诗　

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