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李娟娟
地区： 四川省 - 凉 山 - 普格县 学校：普格县中学校 共2课时9 ＊土地的誓言 初中语文 人教2001课标版 1教学目标（1）知识储备点： a、 了解作者及文章的创作背景。 b、积累有关思乡爱国的名言警句。 （2）能力培养点： a、 理解文中关键语句的含义。 b、领悟作者强烈的爱国主义情怀。 c、 学习运用呼告、排比等修辞方法。 （3）情感体验点： 感受游子浓郁而炽痛的思乡爱国之情。 2教材分析课文所处的地位及作用： 《土地的誓言》是七年级语文下册第二单元中的第四篇课文。它是现代作家端木蕻良在1941年9月18日为纪念“九·一八”事变十周年而抒的。当时，“九·一八”事变已过去了整整十年，抗日战争还处在十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归，而作者作为其中的一员，再也难以遏制心中强烈的思乡之情，不由地向着黑土地，发下了自己的誓言：我要回来！我愿付出一切！ 我根据本单元要在反复朗读的基础上，整体感知课文的思想内容，体会作者崇高的爱国主义情操这个总的教学要求，以及这篇课文要求的有感情朗读，领会蕴含在字里行间的感情，品味精彩短语，学会使用呼告、对比、排比等修辞方法这个特殊要求，我定下了本文的教学目的和教学的重难点。 3重点难点教学的重点是领悟并学习作者强烈的爱国主义精神。 教学的难点是理解文中关键语句的含义，感受作者炽痛的情感。 1、积累重要字词。 2、朗读课文，把握文章的主旨。 3、领悟土地的含义，培养学生热爱祖国、热爱土地的思想感情。 朗读课文，把握文章主旨。 领悟土地的含义，作者对土地的炽痛的热爱。 教学活动 活动1【导入】导入《我爱这土地 》 艾青 假如我是一只鸟， 我也要用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面， 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱的深沉…… 活动2【活动】朗读1、默读课文，勾画出文中描写土地的句子。 （那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风…… 故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶…… ） 用一个形容词来概括：这是一片-----------的土地。 3、自由朗读，体会这片土地的美丽以及作者对这片土地的热爱。 4、齐读 5、 带着感情朗诵。 活动3【作业】积累字词端木蕻良（hóng ） 嗥鸣（háo） 谰语（lán） 炽痛（chi） 怪诞(dan) 亘古(gen) 默契(qi) 碾(nian) 污秽(hui) 4.2 第二学时 评论(0) 教学目标1、朗读课文，把握文章的主旨。 2、领悟土地的含义，培养学生热爱祖国、热爱土地的思想感情。
领悟土地的含义，培养爱国主义情感。 领悟作者热爱土地热爱家乡的思想感情，培养爱国主义情感。 同学们，上节课我们声情并茂的朗读了课文，感受了文中所描写的那片广大的关东原野的美，这节课我们要来感受一下，对这片美丽富饶的关东原野，作者究竟怀着一种怎样的感情？ 活动2【讲授】研读课文，深入体会1、作者在回忆这片土地的时候，怀着一种怎样的感情？ （对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱......在故乡的土地上，我印下我无数的脚印，在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。） 2、作者如此热爱的这片土地发生了什么样的变化？为什么？ （幻灯片展示：九一八事变 日军占领东北三省以后的暴行） 3、面对同胞惨遭杀戮，面对这变得满目疮痍的土地，作者究竟发出了怎样的誓言？ 4、声情并茂的朗读誓言：（配乐） （我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！ ……我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看到一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。） 5、领悟土地的意味。 烧我成灰，我的汉魂唐魄依旧萦绕着那片厚土。 ——余光中 我用残损的手掌 ，摸索这广大的土地。 ——戴望舒 我爱土地，就像爱我沉默寡言的父亲。 ——舒婷 活动3【讲授】小结同学们，土地是生我养我的母亲，土地是我们精神的家园。中华民族的领土神圣不容侵犯，希望我们能像作者一样，热爱祖国、热爱土地，珍爱土地，振兴中华。 活动4【作业】课后作业完成课后研讨与练习。 9 ＊土地的誓言 课时设计 课堂实录9 ＊土地的誓言 1第一学时 教学目标1、积累重要字词。 2、朗读课文，把握文章的主旨。 3、领悟土地的含义，培养学生热爱祖国、热爱土地的思想感情。 朗读课文，把握文章主旨。 领悟土地的含义，作者对土地的炽痛的热爱。 教学活动 活动1【导入】导入《我爱这土地 》 艾青 假如我是一只鸟， 我也要用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面， 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱的深沉…… 活动2【活动】朗读1、默读课文，勾画出文中描写土地的句子。 （那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风…… 故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶…… ） 用一个形容词来概括：这是一片-----------的土地。 3、自由朗读，体会这片土地的美丽以及作者对这片土地的热爱。 4、齐读 5、 带着感情朗诵。 活动3【作业】积累字词端木蕻良（hóng ） 嗥鸣（háo） 谰语（lán） 炽痛（chi） 怪诞(dan) 亘古(gen) 默契(qi) 碾(nian) 污秽(hui) 正在加载，请稍后...Tags：优秀,教学设计
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