9 *土地的誓言教学活动设计方案

地区： 四川省 - 成都市 - 锦江区

学校：成都市盐道街中学实验学校

9　＊土地的誓言　 初中语文       人教2001课标版

学生对当初的历史背景并不熟悉，而且文中描写的内容较多，要联系当时的历史背景进行分析，引导学生朗读描写的内容，体会作者感情，从而理解文章的主题。但是我们的学生基础较为薄弱，阅读能力不强，因此要多读，多体会，结合以前所讲的环境描写的作用和历史背景体会作者的思想感情。

品味作者蕴含在字里行间的深厚情感

一、导入新课：

五千年的文明古国在1931年9月18日的那天，被烙上了灾难和耻辱的印痕。 日寇的铁蹄揭开了悲剧的序幕，从那一天起，沈阳、东北乃至中华大地，经历可长达十几年的苦难和抗争1941年9月18日，一位流浪在关内东北的作家端木洪亮，遥望着生他养他的家乡，找寻着大熊星座，他满怀悲愤写下了激情飞扬的文章，那就是土地的誓言。

二、作者介绍

      端木蕻良（1912-1996），辽宁省昌图县人，先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。其成名作为他创作于1936年的短篇《鴜鹭湖的忧郁》，是反应东北沦陷区人民生活的代表。主要著作有《科尔沁旗草原》、《大地的海》和《曹雪芹》。

三、读准字音

端木蕻良（hòng）      嗥鸣（háo）     谰语（lán）         炽痛（chì）         

山涧（jiàn）           怪诞（dàn）     胸膛（táng）        斑斓 （lán）  

亘古（gèn）           喷涌（pēn）     碾（niǎn）          默契（qì）

泛滥（làn）           丰饶（ráo）      田垄（lǒng）        白桦林（huà）        

污秽（huì）           蚱蜢（zhà měng）  镐头（gǎo）

四、初读课文

1、勾画出文中描写土地的句子，并填写“这是一片________的土地，表现在___________________________________。”

   2、展示图片，表现东北大地的美丽与富饶。

   3、故乡真是一幅人与自然的和谐图呀！读着这两段文字，我们眼前会浮现美丽、丰饶、神秘而和谐的故乡！体会一下，应该用怎样的语气来朗读？

     面对如此美丽、丰饶的土地，你心中油然而生的是一种怎样的感情？（ 喜爱 ）

   “一切景语皆情语”， 如此深情的笔调表达的是作者怎样的感情？

          对故乡土地的热爱之情

 4、细读课文，进一步体会作者的思想感情。作者对家乡是无比的思念正如文中所说，感情如同江河湖水决堤一样不可遏止，四处“泛滥”。作者“泛滥”的情感主要包含哪些？

①思念家乡     ②热爱、赞美家乡     ③渴望尽快回归故乡的迫切心情

④对故乡惨遭蹂躏的悲痛，对侵略者的罪恶行径的憎恨

五、细读课文。

1、请同学们看看下面这个句子，这是老师从课文中摘录出来的，并做了一点小小的改动。请同学们小组讨论，老师改得好不好，为什么？

“在故乡的土地上，我留下我无数的脚印。在那田垄里有过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。”

2、介绍“九一八”，投影图片。

3、作者的家乡如此美丽、丰饶，令人难忘，不能割舍可是现在，土地上却充满着蹂躏，充满着掠夺，多少人背井离乡，多少人妻离子散！美丽和丰饶成为过去，神奇和活力也只能留在头脑中面对这厚重的土地，面对这多灾多难的家园，作者表达了怎样的誓言？誓言中表达了哪些决心？

①作者想急切回归故乡。誓言说：“我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去”。
②作者要为故乡的解放而战斗到底的决心。誓言中说：“我必定为她而战斗到底土地、原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”
③作者要为故乡解放，愿意献出自己的一切，包括自己宝贵的生命。誓言中说：“我必须看见一个更美丽的故乡出现在我面前或者我的坟前”。

六、同学们黑暗已经过去，端木蕻良的誓言已经实现！中华民族正在走上伟大复兴，任重道远！祖国的腾飞需要在座每一位同学的努力和拼搏最后老师把梁启超先生《少年中国说》中部分语句送给同学们，愿你们铭记于心。

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球……美哉，我少年，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”

9　＊土地的誓言　

9　＊土地的誓言　

一、导入新课：

五千年的文明古国在1931年9月18日的那天，被烙上了灾难和耻辱的印痕。 日寇的铁蹄揭开了悲剧的序幕，从那一天起，沈阳、东北乃至中华大地，经历可长达十几年的苦难和抗争1941年9月18日，一位流浪在关内东北的作家端木洪亮，遥望着生他养他的家乡，找寻着大熊星座，他满怀悲愤写下了激情飞扬的文章，那就是土地的誓言。

二、作者介绍

      端木蕻良（1912-1996），辽宁省昌图县人，先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。其成名作为他创作于1936年的短篇《鴜鹭湖的忧郁》，是反应东北沦陷区人民生活的代表。主要著作有《科尔沁旗草原》、《大地的海》和《曹雪芹》。

三、读准字音

端木蕻良（hòng）      嗥鸣（háo）     谰语（lán）         炽痛（chì）         

山涧（jiàn）           怪诞（dàn）     胸膛（táng）        斑斓 （lán）  

亘古（gèn）           喷涌（pēn）     碾（niǎn）          默契（qì）

泛滥（làn）           丰饶（ráo）      田垄（lǒng）        白桦林（huà）        

污秽（huì）           蚱蜢（zhà měng）  镐头（gǎo）

四、初读课文

1、勾画出文中描写土地的句子，并填写“这是一片________的土地，表现在___________________________________。”

   2、展示图片，表现东北大地的美丽与富饶。

   3、故乡真是一幅人与自然的和谐图呀！读着这两段文字，我们眼前会浮现美丽、丰饶、神秘而和谐的故乡！体会一下，应该用怎样的语气来朗读？

     面对如此美丽、丰饶的土地，你心中油然而生的是一种怎样的感情？（ 喜爱 ）

   “一切景语皆情语”， 如此深情的笔调表达的是作者怎样的感情？

          对故乡土地的热爱之情

 4、细读课文，进一步体会作者的思想感情。作者对家乡是无比的思念正如文中所说，感情如同江河湖水决堤一样不可遏止，四处“泛滥”。作者“泛滥”的情感主要包含哪些？

①思念家乡     ②热爱、赞美家乡     ③渴望尽快回归故乡的迫切心情

④对故乡惨遭蹂躏的悲痛，对侵略者的罪恶行径的憎恨

五、细读课文。

1、请同学们看看下面这个句子，这是老师从课文中摘录出来的，并做了一点小小的改动。请同学们小组讨论，老师改得好不好，为什么？

“在故乡的土地上，我留下我无数的脚印。在那田垄里有过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。”

2、介绍“九一八”，投影图片。

3、作者的家乡如此美丽、丰饶，令人难忘，不能割舍可是现在，土地上却充满着蹂躏，充满着掠夺，多少人背井离乡，多少人妻离子散！美丽和丰饶成为过去，神奇和活力也只能留在头脑中面对这厚重的土地，面对这多灾多难的家园，作者表达了怎样的誓言？誓言中表达了哪些决心？

①作者想急切回归故乡。誓言说：“我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去”。
②作者要为故乡的解放而战斗到底的决心。誓言中说：“我必定为她而战斗到底土地、原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”
③作者要为故乡解放，愿意献出自己的一切，包括自己宝贵的生命。誓言中说：“我必须看见一个更美丽的故乡出现在我面前或者我的坟前”。

六、同学们黑暗已经过去，端木蕻良的誓言已经实现！中华民族正在走上伟大复兴，任重道远！祖国的腾飞需要在座每一位同学的努力和拼搏最后老师把梁启超先生《少年中国说》中部分语句送给同学们，愿你们铭记于心。

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球……美哉，我少年，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”