7 背影教学目标

日期:2015-10-20 11:40 阅读:

吴秋峰

地区：湖北省 - 孝感市 - 云梦县

学校：云梦县吴铺镇吴铺中学

共1课时

7 背影 初中语文人教2001课标版

1教学目标

1．掌握本课生字词音、形、义，能有感情地朗读课文。

2．学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。

3．激发学生理解父母，关爱父母的思想感情。

2重点难点

学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。

3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】一、创设情境，导入新课＆nbsp; 活动2【导入】二、检查预习，巩固双基　

1．给加点的字注音，识记字词写法。

踌躇（　　　）琐屑（　　　）颓唐（　　　）栅栏（）簌簌（）搀（）蹒跚（　　　）狼藉（　　　）妥帖（　　　）游逛（）

擦拭（）箸（）交卸( ) 奔丧( )

2、看意思说出词语

1.乱七八糟的样子（）2.纷纷落下的样子（）3.凄惨暗淡，不景气（） 4.失业在家（） 5.短时间停留（） 6.言行守旧，不合时宜（）

7.衰颓败落（） 8.看到某种情况，心里感到悲伤（）9.感情积在心里不得发泄（）10.细小而繁多的事（）

活动3【讲授】三、初读课文，整体感知

1、听音频朗读，感知文章内容

①本文的主要人物是谁？

②课文的中心事件是什么？要表达什么样的思想感情？

③本文的行文线索是什么？

2、质疑探究，用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。（注意：语速、语调、节奏和感情）

①文中四次出现“背影”，请你在“背影”前加上一个动词，以便理解四处“背影”的不同含义。分别是在什么情况下出现的？
②四次出现“背影”，作者重点刻画的是哪一次？

活动4【活动】四、再读课文，领悟深情　

再读首尾段，引导学生谈自己感受，让学生更加深刻地感受到课文所饱含的真挚的父子之情。

活动5【活动】五、真情告白，理解亲情

请你浓缩一句最深情的话吧。我们来编辑一条短信，送给你的爸爸或妈妈吧。（学生编辑短信）

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