7 背影第一课时教学实录

日期:2015-10-20 11:31 阅读:

艾玉杰

地区：新　疆 - 塔城 - 额敏县

学校：额敏县郊区乡寄宿制学校

共1课时

7　背影　初中语文人教2001课标版

1教学目标

1、能够正确而有感情的朗读课文,从中感受父亲的爱子之情.

2、初步理解文章的内容与结构.　

3、学会理解亲情、珍惜亲情。

2重点难点

教学重点：
掌握对父亲背影描写的方法、效果与作用。
教学难点：
体会朴实的语言中所包含的深情。

3新设计 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】

一、创设情境，导入新课
人们常说“母爱温婉如水，父爱深沉如山”。是啊！如果说母爱如涓涓细流滋润着我们的心田，那么父爱便是一首永远不老的歌，震撼着我们的心灵。请几位同学谈谈心中的父亲，然后导入本课。（今天，让我们一起走进著名作家朱自清的叙事记实散文《背影》）

二、检查预习
1、请同学根据查阅的资料，介绍作者。
2、出示生字词（尝试注音，齐读）。
三、整体感知课文
1、听课文朗读
思考：（1）把握语速、停顿及感情。
（2）选出自己喜欢的句子或段落并试着读一读。

(3)找出本文的线索。

2、整体感知
这篇文章记叙的主要事件是什么？主人公是谁？反映的主题是什么？

（事件：两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景主人公：我的父亲主题：父爱）

3、体会思考。
我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子．

（祖母去世　父亲失业　家境惨淡　）

四、思考讨论
1、文中一共写了父亲几个背影？

明确：点出背影----刻画背影----惜别背影----再现背影

（思念父亲）（望父买橘）（父子分别）（别后怀念）
2、你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？找出相应的语句读一读。
共同明确：这段文字主要从外貌、动作两方面描写父亲。
外貌：黑、深青（家境不好、心情忧伤）——沉重的背影
动作：探、攀、缩、倾（步履维艰、行动不便）——艰难的背影
教师小结：一个身处艰难之境、行动甚是不便的父亲，为何要坚持着为儿子去买橘子呢？真是“可怜天下父母心”啊。让我们齐读这段文字。尝试用这几个动词，仿写一段话。

3、《背影》中作者流了几次泪？为什么流泪？

明确：难过的泪----感激的泪----惜别的泪----心酸的泪

五、延伸拓展：

你也一定被你的父母深深的感动过，也许是一次送别，也许是一个眼神，也许是一份特殊的礼物，请你叙述一件令你最为感动的事？（小组交流）

六、课堂小结
一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。父母的爱很平常，也很实在。有时只是一句叮咛，一个眼神，有时只是你早上出门时放在你书包的一盒牛奶……但父母的爱却很伟大，我们应该感恩回报：大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给父母夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩。
用心观察他们的反应，并记下你的感受。
七、课后延伸、作业

请模仿课文第六段描写一个你熟悉的人物的背影。

板书设计

点出

刻画

背影（浓浓的父爱）

惜别

再现

7　背影　

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