5 伤仲永教学设计及教案分析

地区： 广东省 - 湛江市 - 廉江市

学校：廉江市实验学校

5　伤仲永　 初中语文       人教2001课标版

1.熟读、朗诵课文，积累文言词汇。

2.理解文章所述之事，明白作者所议之理。

3.正确处理天资和后天学习的关系。

学生正处在成长阶段，与方仲永年龄相仿，是进行教育的好教材。很多学生喜欢学习古文，尤其对情节有趣的文章更感兴趣。教学中注意调动积极性、激发学习热情并给予学法指导。

1.熟读、朗诵课文，积累文言词汇。

2.理解文章所述之事，明白作者所议之理。

   王安石（102l-1086）北宋政治家、文学家、思想家。字介甫，号半山，临川（今指江西省抚州市）人。庆历进士。其诗文颇有揭露时弊、反映社会矛盾之作，体现了他的政治主张和抱负。散文雄健峭拔，为“唐宋八大家”之一，现存的有《临川集》《临川集拾遗》等。

标题索引：“伤”，是“哀伤、叹息”的意思。伤仲永，即哀伤方仲永这个幼时天资聪颖的神童由于没有学习，以致成年后竟成为默默无闻的庸人。今天，我们一起来学习《伤仲永》。

（一）预习步骤一：批注式阅读：

1、阅读课文，标注段落序号，把课下注释写在原文中，自查工具书注音释义。

2、初读课文，读准字音，注意语句的停顿，整体把握文意。

（二）预习步骤二：预习检测

给下列字注音

矣(     )  泯(    )   称(     )   隶(     )  扳(    ) 

谒(     )  邑（   ）  卒(     )   焉(     )  耶(     )

（三）预习步骤二：预习检测

1、找出下句子的通假字

（1）日扳仲永环谒于邑人（         ）

 （2）贤于材人远矣（        ）

2、找出下列句子的词性活用

（1）日扳仲永环谒于邑人

（2）邑人奇之

（3）稍稍宾客其父

（4）父利其然也

3、一词多义

（1）然：父利其然也   （        ）    泯然众人矣  （        ）

（2）贤：贤于材人远矣（         ）    如此其贤也  （        ）

（3）自：并 自为其名   （        ）    还自扬州     （        ）

（4）闻：余闻之也久  （        ）    不能称前时之闻（        ）

4、古今异义

  （1）自是指物作诗立就  

（2）其文理皆有可观者 

（3）稍稍宾客其父              

（4）或以钱币乞之  

5、翻译句子

（1）父异焉，借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。

（2）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

（3）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

（4）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

思考题目：

方仲永的变化经历了哪几个阶段？

方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？

3、最后一段的议论讲了什么道理？

马来西亚华裔神童张世明，12岁从初中跳到美国大学一年级，15岁攻读博士，博士毕业后，由于没能适应外界环境的压力，性格孤僻，沉默寡言，患上精神疾病，最终英年早逝。

到底是谁造就了神童的悲剧？

2、什么是天才？怎样成为天才？请搜集关于天才的名言。

5　伤仲永　

5　伤仲永　

   王安石（102l-1086）北宋政治家、文学家、思想家。字介甫，号半山，临川（今指江西省抚州市）人。庆历进士。其诗文颇有揭露时弊、反映社会矛盾之作，体现了他的政治主张和抱负。散文雄健峭拔，为“唐宋八大家”之一，现存的有《临川集》《临川集拾遗》等。

标题索引：“伤”，是“哀伤、叹息”的意思。伤仲永，即哀伤方仲永这个幼时天资聪颖的神童由于没有学习，以致成年后竟成为默默无闻的庸人。今天，我们一起来学习《伤仲永》。

（一）预习步骤一：批注式阅读：

1、阅读课文，标注段落序号，把课下注释写在原文中，自查工具书注音释义。

2、初读课文，读准字音，注意语句的停顿，整体把握文意。

（二）预习步骤二：预习检测

给下列字注音

矣(     )  泯(    )   称(     )   隶(     )  扳(    ) 

谒(     )  邑（   ）  卒(     )   焉(     )  耶(     )

（三）预习步骤二：预习检测

1、找出下句子的通假字

（1）日扳仲永环谒于邑人（         ）

 （2）贤于材人远矣（        ）

2、找出下列句子的词性活用

（1）日扳仲永环谒于邑人

（2）邑人奇之

（3）稍稍宾客其父

（4）父利其然也

3、一词多义

（1）然：父利其然也   （        ）    泯然众人矣  （        ）

（2）贤：贤于材人远矣（         ）    如此其贤也  （        ）

（3）自：并 自为其名   （        ）    还自扬州     （        ）

（4）闻：余闻之也久  （        ）    不能称前时之闻（        ）

4、古今异义

  （1）自是指物作诗立就  

（2）其文理皆有可观者 

（3）稍稍宾客其父              

（4）或以钱币乞之  

5、翻译句子

（1）父异焉，借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。

（2）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

（3）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

（4）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

思考题目：

方仲永的变化经历了哪几个阶段？

方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？

3、最后一段的议论讲了什么道理？

马来西亚华裔神童张世明，12岁从初中跳到美国大学一年级，15岁攻读博士，博士毕业后，由于没能适应外界环境的压力，性格孤僻，沉默寡言，患上精神疾病，最终英年早逝。

到底是谁造就了神童的悲剧？

2、什么是天才？怎样成为天才？请搜集关于天才的名言。