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罗梅花
地区： 湖南省 - 怀化市 - 麻阳县 学校：麻阳县江口墟镇初级中学 共1课时6 ＊黄河颂 初中语文 人教2001课标版 1教学目标知识与技能： 指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。
情感态度和价值观目标： 激发学生民族自豪感和自信心，不忘过去，努力进取，为中华民族的腾飞贡献力量。 2学情分析《黄河颂》在体裁上是一首颂诗，着眼于“歌颂”。歌颂了黄河的气势宏伟，源 远流长，表达了要学习黄河的伟大精神。全诗共两节，第一节为朗诵词，用呼告的 手法，表达了要“歌颂黄河”的主题。第二节是歌词，先写“望黄河”，然后写“颂 黄河”。从黄河的历史贡献、地理优势颂扬了伟大的中华民族，升华了主题。 3重点难点反复诵读，感悟诗歌的思想感情。 4教学过程 4.1 自主、合作、探究的学习方式。 教学活动 活动1【讲授】教学过程一、导入（多媒体课件展示相关知识画面） 播放音乐 《黄河大合唱》之歌 以强烈的气势感染学生，引起学生心灵的共鸣。
二、朗读 要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。 ① 播 放 课 文 范 读 。 ②学生自由练习朗读。 ③学生齐读。
三、合作探究 （多媒体课件展示问题） ①解题。本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键? ②这首歌词的一、三两节很显然是首尾呼应，但这两段文字着眼点完全相同吗? ③第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字? ④“颂黄河”这就是这一环节也有明显的外部标志，文中反复出现的“啊!黄河!”这句话把内容划分为几个层次?每个层次的主要内容是什么? ⑤小结课文。
四、再朗读
在理解课文的基础上，要求学生朗诵诗。可安排学生齐读、领读或个别诵读。 五、作业布置： ①阅读《黄河大合唱》第三部分： 《黄河之水天上来》。
②欣赏《黄河大合唱》音乐，学唱《黄河颂》部分，并进行表演。 六、板书设计：
序曲———主体——尾声 黄河伟大坚强 望黄河---颂黄河 学习黄河精神 6 ＊黄河颂 课时设计 课堂实录6 ＊黄河颂 1自主、合作、探究的学习方式。 教学活动 活动1【讲授】教学过程一、导入（多媒体课件展示相关知识画面） 播放音乐 《黄河大合唱》之歌 以强烈的气势感染学生，引起学生心灵的共鸣。
二、朗读 要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。 ① 播 放 课 文 范 读 。 ②学生自由练习朗读。 ③学生齐读。
三、合作探究 （多媒体课件展示问题） ①解题。本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键? ②这首歌词的一、三两节很显然是首尾呼应，但这两段文字着眼点完全相同吗? ③第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字? ④“颂黄河”这就是这一环节也有明显的外部标志，文中反复出现的“啊!黄河!”这句话把内容划分为几个层次?每个层次的主要内容是什么? ⑤小结课文。
四、再朗读
在理解课文的基础上，要求学生朗诵诗。可安排学生齐读、领读或个别诵读。 五、作业布置： ①阅读《黄河大合唱》第三部分： 《黄河之水天上来》。
②欣赏《黄河大合唱》音乐，学唱《黄河颂》部分，并进行表演。 六、板书设计：
序曲———主体——尾声 黄河伟大坚强 望黄河---颂黄河 学习黄河精神 Tags：黄河,教案
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