6 *黄河颂全国优秀课堂实录

日期:2015-10-19 15:37 阅读:

王晓慧

地区：河南省 - 郑州市 - 新郑市

学校：新郑市和庄镇初级中学

共1课时

6　＊黄河颂　初中语文人教2001课标版

1教学目标

1.通过朗读训练，同学们都能有感情的朗读课文，感受诗歌的节奏美、画面美、韵律美。

2.通过品读研讨，理解诗歌的内涵，体会作者的爱国情怀。

3.揣摩意蕴丰富的语句，理解其含义及诗的时代意义。

2学情分析

初一学生在课堂上乐于表达自己的阅读体会，而诗歌的民族文化内涵，需要学生用心品悟与积极交流，否则就会造成学生对诗歌要旨的把握片面、肤浅甚或偏向诗歌语言凝练，表意深刻含蓄，因此不能作过多、过繁的分析，否则会难为学生。

3重点难点

1.通过品读研讨，理解诗歌的内涵，体会作者的爱国情怀。

2.揣摩意蕴丰富的语句，理解其含义及诗的时代意义。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】黄河颂

请相关同学朗诵关于黄河的诗歌。同学们一起感受诗歌的意境和气势。

活动2【活动】二

1.播放《黄河颂》的朗诵视频。

2.再播放视频，学生小声跟读，要求尽力揣摩，读出感情。

3.学生选出自己喜欢的一节大声朗读，要求读准节奏、读出感情。

4.朗读展示，同学们互相品评、交流，要求能说出读的优点和欠缺之处。你认为应该怎样读，为什么。

5.把握诗歌的基调和情感，齐读本诗。

活动3【讲授】三

三、初读感知

1、解题：本文题目是《黄河颂》，哪个字最关键？

2、根据“序曲-主体-尾声”三个部分，划分层次并能概括大意。

活动4【讲授】四

四、研读品析

1、为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？

（提示：考虑一下，“摇篮”和“屏障”都有什么特点，有什么作用？）

2、如何理解黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”？

（提示：从黄河的地理特点和作者的情感两方面去理解。）

3、诗人借黄河表达了什么感情？

（提示：重点理解尾声部分，并结合时代背景。）

活动5【测试】五

【课堂检测】

试运用本节课所学诗歌朗读品析的方法，朗读《长江之歌》，说一说，这首诗表达了作者怎样的情感。

长江之歌

歌手：殷秀梅 作词：胡宏伟

你从雪山走来 春潮是你的丰采

你向东海奔去 惊涛是你的气概

你用甘甜的乳汁 哺育各族儿女

你用健美的臂膀 挽起高山大海

我们赞美长江 你是无穷的源泉

我们依恋长江 你有母亲的情怀

6　＊黄河颂　

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