9 老王教学设计和教学实录

日期:2015-10-19 14:59 阅读:

吴飞

地区：江西省 - 上饶市 - 余干县

学校：余干县新时代学校

共1课时

9　老王　初中语文人教2001课标版

1教学目标

（1）理解、积累“滞笨、惶恐、愧怍”等词语。

（2）把握课文内容，理解老王的“苦”和“善”。

（3）体会作者的善良，关爱生活中的不幸者。

2学情分析

学生大多来自农村，对身边那些生活在社会最底层的人都有一定的认识。通过学习这一课，激发他们的同情心、爱心，培养他们的社会责任感。

3重点难点

体会作者的善良，关爱生活中的不幸者，用爱回报社会。

分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】让世界充满爱

（一）整体感知

1、导入：一个瞎眼的乞丐在路上乞讨，人们对他视而不见。当他向大文学家雨果乞讨时，雨果便在乞丐面前的纸牌上写了这样一句话：“ ！”于是，被感动的路人纷纷把钱放入乞丐的铁罐......。

2、解题老王

3、看图说话老王是一个怎样的人？

（二）合作探究

1、速读课文，谈谈自己对老王的印象，你能用两个字来概括老王的一生吗？

（提示：生活、为人两方面考虑）

2、文章如何体现老王这个人物形象？

3、文中详写了哪件事？为什么详写？其在写法上有怎样的特色？

4、面对老王的不幸，其他人对老王的态度如何？而作者一家又是怎样对待他的？

（三）课堂研讨

如何理解“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”这句话？

三、拓展延伸

1、弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。（孔子《论语》）

2、总有一种声音让我们泪流满面，总有一张照片让我们隐隐作痛。在我们无意享受幸福的时候，不要忘记，有一群本应和我们一样的人正在苦苦挣扎。请看……

四、真情感悟你认为应如何对待自己周围的“老王”？

五、课堂小结

六、作业

请以真情实感写一段关于爱心的文字

9　老王　

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