8 *台阶ppt专用说课稿内容

地区： 河南省 - 洛阳市 - 宜阳县

学校：宜阳县张午乡第一初级中学

8　＊台阶　 初中语文       人教2001课标版

1、理解积累词语，体会领悟父亲的情感与性格。

2、让学生从文章中联系实际感悟去中的真情。

3、教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音。

领悟父亲的情感与性格。

1、理解、积累“烦躁、尴尬”等词语；

2、诵读、揣摩课文，理解父亲的思想性格；

3、感受父亲对社会地位的追求，希望受人尊重的思想感情。

理解父亲的思想性格，感受父亲对社会地位的追求。

感受父亲对社会地位的追求。

不知道大家发觉没有，这一单元其实都是写小人物、低微身份的人的经历、感受和事情。我这里恰巧有一篇关于卑微事物或人的论述，大家听一下。（朗读文章）

任何一种卑微的事物，其韧性都是最强的。无论人、事物。如同小草、如同蚂蚁，也如果卑微的你我他，还有“我”那平凡的父亲……

1、给下列划线字注音。

凹凼（　　）　　　尴尬（　　　　）　　　烦躁（　　）　　　涎水（　　）　　　脑勺（　　）　　  过烟瘾（　　）　　　　筹划（　　）　　　黏性（　　）　　　蹿上（　　）　　　晌午（　　）　　　　　 熬不住（　　）

2、复述文章故事梗概。

3、划分文章结构层次，并概括层意。

1、个人的家乡都有些独特的风俗，那么，本文中一个独特的风俗或讲究是什么？

台阶高，就意味着，屋主人的地位高。

2、换句话讲，父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？

造新屋，当然是为了改善居住条件，每个建筑物都有它的人文性，所以说，父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。

（其实，这和第一问是一道题。只是，大多数同学都不能很好的运用联想思维。）

（这里补充一下关于马斯罗的理论：人的需要层次——生理需要；安全需要；爱的需要；尊重需要；自我实现需要）

联系本文，其实父亲也是对尊重的要求。这是其毕生的奋斗目标。

3、那么父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的？（或他都作了哪些准备工作？）

每天捡砖、瓦、鹅卵石等。往瓦罐里塞角票等。

4、但奇怪的是，造新屋的过程写的简略，可造台阶反而很详细，这是为什么？

详略是由中心而定的。题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶要详写。（这个问题，好学生可以回答出来。）

5、在父亲心理，新台阶的动工，就意味着“地位的提高”，我们平时遇到父母升职等事时，都是举家欢庆的。那么父亲是怎样庆贺的？（放了四颗大鞭炮）

6、但是，父亲在放鞭炮时，他的神情是很有意思的。找出来，看看他有什么特色？

（71页）奋斗了大半辈子。高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工，他心里的高兴是无法形容的。一辈子低眉顺眼、老实厚道，高兴起来也与众不同。一双手放在哪里都不是。

（这里要找出不难。但是，我明白去中的道理，孩子可能阅历浅，还不能很完善的回答出来。

7、在父亲的努力下，新台阶终于砌好了，可父亲却感到怎样？为什么？

不对劲。 台阶底，意味着经济地位地下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。

完成本课基础训练一、二、三题。

1、能复述故事，培养阅读记叙类作品的能力；

2、分析父亲人物形象；

3、激发学生对父亲的热爱之情。

教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音。

感受父亲对社会地位的追求。

检查复习（以测评形式进行）

听写生字生词（每组1人到黑板上写，循环对该；其余写在练习本上，组内对该）

给下列划线字注音。

凹凼（　　）　　　尴尬（　　　　）　　　烦躁（　　）　　　涎水（　　）　　　脑勺（　　）　　  过烟瘾（　　）　　　　筹划（　　）　　　黏性（　　）　　　蹿上（　　）　　　晌午（　　）　　　　　 熬不住（　　）

合作探究（一组长为首，小组合作完成）

1、具体来理解两个句子：

1）、“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？为何不用心理描写？

一方面，专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。

另一方面，第一人称，不允许写别人的心理活动，只能以形写神。

2）、父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？

父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。

2、简述一下了父亲造屋的前因后果 。故事梗概述一下，父亲造屋的前因后果。（故事梗概）他为此付出的代价是什么？

新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。

3、那么这样做值吗？

学生谈自己的价值观。

4、理解父亲这个人物形象。

父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。

父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲。不自在，并且不好意思坐上去。

5、谈谈你心目中的父亲。两相比较，你有怎样的感受。一、从文章中联系实际感悟去中的真情。

课堂练习

1、当你读到最后一句“怎么了呢，父亲老了”时，心里有什么感受？

2、联系文中的父亲，谈谈自己的父亲。

1、完成课后练习题；

2、完成基础训练习题。

8　＊台阶　

8　＊台阶　

1、理解、积累“烦躁、尴尬”等词语；

2、诵读、揣摩课文，理解父亲的思想性格；

3、感受父亲对社会地位的追求，希望受人尊重的思想感情。

理解父亲的思想性格，感受父亲对社会地位的追求。

感受父亲对社会地位的追求。

不知道大家发觉没有，这一单元其实都是写小人物、低微身份的人的经历、感受和事情。我这里恰巧有一篇关于卑微事物或人的论述，大家听一下。（朗读文章）

任何一种卑微的事物，其韧性都是最强的。无论人、事物。如同小草、如同蚂蚁，也如果卑微的你我他，还有“我”那平凡的父亲……

1、给下列划线字注音。

凹凼（　　）　　　尴尬（　　　　）　　　烦躁（　　）　　　涎水（　　）　　　脑勺（　　）　　  过烟瘾（　　）　　　　筹划（　　）　　　黏性（　　）　　　蹿上（　　）　　　晌午（　　）　　　　　 熬不住（　　）

2、复述文章故事梗概。

3、划分文章结构层次，并概括层意。

1、个人的家乡都有些独特的风俗，那么，本文中一个独特的风俗或讲究是什么？

台阶高，就意味着，屋主人的地位高。

2、换句话讲，父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？

造新屋，当然是为了改善居住条件，每个建筑物都有它的人文性，所以说，父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。

（其实，这和第一问是一道题。只是，大多数同学都不能很好的运用联想思维。）

（这里补充一下关于马斯罗的理论：人的需要层次——生理需要；安全需要；爱的需要；尊重需要；自我实现需要）

联系本文，其实父亲也是对尊重的要求。这是其毕生的奋斗目标。

3、那么父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的？（或他都作了哪些准备工作？）

每天捡砖、瓦、鹅卵石等。往瓦罐里塞角票等。

4、但奇怪的是，造新屋的过程写的简略，可造台阶反而很详细，这是为什么？

详略是由中心而定的。题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶要详写。（这个问题，好学生可以回答出来。）

5、在父亲心理，新台阶的动工，就意味着“地位的提高”，我们平时遇到父母升职等事时，都是举家欢庆的。那么父亲是怎样庆贺的？（放了四颗大鞭炮）

6、但是，父亲在放鞭炮时，他的神情是很有意思的。找出来，看看他有什么特色？

（71页）奋斗了大半辈子。高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工，他心里的高兴是无法形容的。一辈子低眉顺眼、老实厚道，高兴起来也与众不同。一双手放在哪里都不是。

（这里要找出不难。但是，我明白去中的道理，孩子可能阅历浅，还不能很完善的回答出来。

7、在父亲的努力下，新台阶终于砌好了，可父亲却感到怎样？为什么？

不对劲。 台阶底，意味着经济地位地下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。

完成本课基础训练一、二、三题。