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彭莉
地区： 江苏省 - 徐州市 - 睢宁县 学校：睢宁县李集第二中学 共1课时13 苏州园林 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1．积累“轩榭、败笔、邱壑、嶙峋、镂空、蔷薇、明艳、因地制宜、重峦叠嶂”等词语，掌握其音、义，并用词造句。 2学情分析 学生基础好 3重点难点1．理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。 4教学过程 4.1 第一学时一、导语设计朗二、朗读课文，整体感知文意二、朗读课文，整体感知文意读课文，整体感知文意；划分结构层次，理清作者的行文思路，把握苏州园林的整体特点，明确说明顺序；难点探究，理解绘画与园林建筑的联系，感受苏州园林的图画美。 教学活动 活动1【导入】苏州园林俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。今天我们一起学习《苏州园林》。 13 苏州园林 课时设计 课堂实录13 苏州园林 1第一学时一、导语设计朗二、朗读课文，整体感知文意二、朗读课文，整体感知文意读课文，整体感知文意；划分结构层次，理清作者的行文思路，把握苏州园林的整体特点，明确说明顺序；难点探究，理解绘画与园林建筑的联系，感受苏州园林的图画美。 教学活动 活动1【导入】苏州园林俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。今天我们一起学习《苏州园林》。 Tags：苏州园林,教学设计,思路
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