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王倩
地区： 湖北省 - 潜江市 - 学校：潜江市园林第三初级中学 共1课时2 爸爸的花儿落了 初中语文 人教2001课标版 1教学目标 2学情分析 3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】爸爸的花儿落了1、教师语言导入 2、学生作者介绍 二、寻读课文，比一比谁找得快，找得准 1、 学生寻读PK 任务一：寻读文本中“我”参加毕业典礼开始前、中、后的片段。 任务二：寻读文本中“我”的回忆片段。 2 、教师点名核对 三、议读课文，看一看谁最懂爸爸 （一）分析父亲形象 1、师范读，示例品析父亲 “没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟妹妹，你已经长大了，是不是？”这是父亲在病房说的一句话，虽然言语不多，但是饱含了一位父亲对长女的期望。 2、小组读，讨论品析父亲 一、二组分析父亲严中有爱；三、四组分析父亲教育有方；五、六组分析父亲重情重义；七、八组分析父亲特别爱花 3、生生读，展示品析父亲 要求组长安排好发言人，争取做到人人参与。 （二）分析花与父亲 1、生齐读32、55自然段，分析爸爸种的花以前和现在的不同，悟出花是父亲身体状况的写照。 2、生齐读66、67自然段，师揭露课题《爸爸的花儿落了》一语双关，既指爸爸种的夹竹桃垂落了，也暗示爸爸去世了。 四、悟读课文，说一说我的感受 （一）悟英子的成长 1、学生自己感悟英子的成长，教师可从英子品学兼优；英子能自己照顾弟弟妹妹；英子不赖床；英子懂事独立引导。 2、从英子的成长，分析爸爸病床前对她说的三句话。 （二）悟自身的启迪 在生活中无论碰到什么困难都要硬着头皮去做，去闯练，成为一个生活的强者。 五、拓展课文，表一表我的情意 学习了这篇课文，写一句或一段你想对英子说的心里话。 六、板书设计 爸爸的花儿落了：双关 爸爸 英子 严中有爱 品学兼优 教女有方 不赖床 重情重义 能照顾弟妹 特别爱花 懂事独立 2 爸爸的花儿落了 课时设计 课堂实录2 爸爸的花儿落了 1第一学时 教学活动 活动1【导入】爸爸的花儿落了1、教师语言导入 2、学生作者介绍 二、寻读课文，比一比谁找得快，找得准 1、 学生寻读PK 任务一：寻读文本中“我”参加毕业典礼开始前、中、后的片段。 任务二：寻读文本中“我”的回忆片段。 2 、教师点名核对 三、议读课文，看一看谁最懂爸爸 （一）分析父亲形象 1、师范读，示例品析父亲 “没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟妹妹，你已经长大了，是不是？”这是父亲在病房说的一句话，虽然言语不多，但是饱含了一位父亲对长女的期望。 2、小组读，讨论品析父亲 一、二组分析父亲严中有爱；三、四组分析父亲教育有方；五、六组分析父亲重情重义；七、八组分析父亲特别爱花 3、生生读，展示品析父亲 要求组长安排好发言人，争取做到人人参与。 （二）分析花与父亲 1、生齐读32、55自然段，分析爸爸种的花以前和现在的不同，悟出花是父亲身体状况的写照。 2、生齐读66、67自然段，师揭露课题《爸爸的花儿落了》一语双关，既指爸爸种的夹竹桃垂落了，也暗示爸爸去世了。 四、悟读课文，说一说我的感受 （一）悟英子的成长 1、学生自己感悟英子的成长，教师可从英子品学兼优；英子能自己照顾弟弟妹妹；英子不赖床；英子懂事独立引导。 2、从英子的成长，分析爸爸病床前对她说的三句话。 （二）悟自身的启迪 在生活中无论碰到什么困难都要硬着头皮去做，去闯练，成为一个生活的强者。 五、拓展课文，表一表我的情意 学习了这篇课文，写一句或一段你想对英子说的心里话。 六、板书设计 爸爸的花儿落了：双关 爸爸 英子 严中有爱 品学兼优 教女有方 不赖床 重情重义 能照顾弟妹 特别爱花 懂事独立 Tags：教学设计
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