7 背影教学内容

地区： 河南省 - 巩义市 -

学校：巩义市北山口镇第一初级中学

7　背影　 初中语文       人教2001课标版

1.有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。

2.学习抓住人物特征刻画人物的方法。

3.珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。

1通过朗读体会父亲对儿子的疼爱儿子对父亲的怜爱，父子情深。

2.通过合作探究学习抓住人物特征刻画人物的方法。

3.通过感受回忆练笔连说学会感恩父爱。

理解文章具体描写父亲“背影”的细节。

  想您的背影，我感受了坚韧。抚摸你的双手我摸到了艰辛，不知不觉您鬓角露了白发，不声不响您眼角上添了皱纹，我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分您只尝了三分，这辈子做你的儿女我没有做够央求您呀下辈子还做我的父亲  一首熟悉的老歌让我们想起了自己的父亲，那些默默操劳默默关心自己的父亲，那是一份怎样让我们心动的父爱啊，今天让我们带着这份感动再来欣赏一篇文质兼美的散文，这就是朱自清先生的散文《背影》

1、作者介绍：

朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。主要作品有诗文集《踪迹》，散文集有《背影》、《欧游杂记》等。

2、写作背景

   《背影》是记实散文，写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。

3、用一句话概括文章主要内容。

常言说“取长补短”，又说“众人拾柴火焰高”，现在就让我们取别人之长拾众人之柴点燃文学欣赏之火，相信你一定会得益许多。

1、文章一共写了几次背影？找出相应的语句。

2、有感情朗读“望父买橘”一段。在这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影的？为什么写得这样详细？

1、背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来．

<1>难忘背影（思念父亲）    <2>蹒跚背影（望父买橘）

<3>远去背影（父子分手）    <4>再现背影（别后怀念）

2、你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？

第二次

这段动词准确精当，请根据课文填空：

我看见他  　  着黑布小帽，   　        着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地   　  到铁道边，慢慢 　   身下去，尚不大难。可是他  　  过铁道，要  　  上那边月台，就不容易了。他用两手 　 着上面，两脚再向上 　   ；他肥胖的身子向 微 　    ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地  　　 下来了。

3、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。

<1>不要紧，他们去不好！

<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。

<3>我走了，到那边来信！

<4>进去吧，里边没人。

这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。

不要紧，他们去不好。

——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。

我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。

——父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。

我走了，到那边来信!

——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。

进去吧，里边没人。

——走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。

4、《背影》中作者流了几次泪？

见父亲,睹家境,想祖母——难过的泪

望父买橘，父子离别 ——感激的泪

背影远去，依依惜别 ——惜别的泪

再现背影，泪光莹莹 ——辛酸的泪

四、[情感迁移]

父亲的背影深深印在了作者的脑海里，感动着每一个人，此时此刻，此情此景，怎能不让我们想起自己的父亲，我们的父亲何尝没有给过我们这样的瞬间，父亲手上的老茧换来了我们衣食无忧的生活，父亲的白发换来了我们健康的成长，父亲的话语包含关怀，父亲的眼神满怀期待，就让我们借此机会把这个瞬间讲出来，让我们共同感受父亲深沉伟大而无微不至的关爱，两分钟准备时间，可以列个发言提纲。

《背影》反馈练习

A基础知识练

1.加点字读音完全相同的一项是（  ）

A.祸不单行  行些小费 行李  行走   B.出差   差别   参差   差生

C.丧生   丧命   丧事   奔丧       D.狼藉   慰藉   蕴藉   草藉

2.书写完全正确的一组是(   )

A.悲凉  衰弱  书藉  诸多     B.惨淡  踪迹  栅栏  钩留

C.晶萤  交卸  奔丧  狼藉     D.亏空  赋闲  谋事  踌躇

3.给下列加点字选择正确的义项

触目伤怀(  )   A.思念   B.胸前         C.心
情不自已(  )   A.停止   B.已经,表过去  C.太,过
变卖典质(  )   A.质量   B.事物的根本特性 C.抵押
熬过了一个严冬(    ) A.忍受,耐苦支持  B.久煮  C.痛苦

4.根据意思写词语。                                    

　　细小而繁多的事。　　　　　　　　　　　　　　　　〈　　　　〉

　　感情聚积在心里不得发泄。　　　　　　　　　　　　〈　　　　〉

　　因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。　　　　　　〈　　　　〉

5.“我那时真是聪明过分，……”一句中，“聪明”的意思是什么？你还能举出几个类似用法的词语吗？

___________________________________________________________________________________                                

6.仿照下面的句子，结合本文内容，在横线上续写一个句子。

　　如果说母爱是母亲手上“临行密密缝”的衣裳，那么父爱就是                          　　　　　　

_________________________________________________________________________

AA综合能力练

阅读下列选文，回答问题。

    我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他____________(戴着  带着  代着)黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，___________(慢慢  轻轻  蹒跚)地走到铁道边，慢慢___________(掀身  探身  弯身)下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要___________(趴上  登上  爬上)那边月台，就不容易了。他用两手___________(扒  攀  抓)着上面，两脚再向上___________(抬缩  提)；他肥胖的身子向左微倾，显出______(用力  努力  吃力)的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢____(溜  爬  趴)下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“①   ”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“②   ”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

7.请你仔细辨别括号中的词语并把你认为最适当的填在文中的空白处。

8.请你结合语境仔细斟酌父亲告别时说的两句话(将正确选项的序号填入上文①②处)。

  A．再见了，好好保重!     B．我走了，到那边来信!

  C．进去吧，里边没人。    D．小心自己，注意安全。

9.有人说“我的眼泪又来了”中的“又”字用得好，你看呢？

10.你认为下列几种描写本段中并没有使用的一项是：    (    )

  A．外貌描写  B．语言描写  C．动作描写  D．心理描写

11.父亲身体不好为什么偏要自己去买橘子？

12.你能从文中找出哪些语句具体写出父亲“要爬上那边月台，就不容易了”？

13.请你体会“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”一句表现了作者怎样的感情？

14.作者为什么要着力描写背影？又是怎样突出背影的？这样的写法对我们写作有什么启示呢？

一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。          

   让我们在《懂你》的歌声中学会如何读懂爱，感受爱，回报爱。

7　背影　

7　背影　

  想您的背影，我感受了坚韧。抚摸你的双手我摸到了艰辛，不知不觉您鬓角露了白发，不声不响您眼角上添了皱纹，我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分您只尝了三分，这辈子做你的儿女我没有做够央求您呀下辈子还做我的父亲  一首熟悉的老歌让我们想起了自己的父亲，那些默默操劳默默关心自己的父亲，那是一份怎样让我们心动的父爱啊，今天让我们带着这份感动再来欣赏一篇文质兼美的散文，这就是朱自清先生的散文《背影》

1、作者介绍：

朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。主要作品有诗文集《踪迹》，散文集有《背影》、《欧游杂记》等。

2、写作背景

   《背影》是记实散文，写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。

3、用一句话概括文章主要内容。

常言说“取长补短”，又说“众人拾柴火焰高”，现在就让我们取别人之长拾众人之柴点燃文学欣赏之火，相信你一定会得益许多。

1、文章一共写了几次背影？找出相应的语句。

2、有感情朗读“望父买橘”一段。在这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影的？为什么写得这样详细？

1、背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来．

<1>难忘背影（思念父亲）    <2>蹒跚背影（望父买橘）

<3>远去背影（父子分手）    <4>再现背影（别后怀念）

2、你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？

第二次

这段动词准确精当，请根据课文填空：

我看见他  　  着黑布小帽，   　        着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地   　  到铁道边，慢慢 　   身下去，尚不大难。可是他  　  过铁道，要  　  上那边月台，就不容易了。他用两手 　 着上面，两脚再向上 　   ；他肥胖的身子向 微 　    ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地  　　 下来了。

3、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。

<1>不要紧，他们去不好！

<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。

<3>我走了，到那边来信！

<4>进去吧，里边没人。

这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。

不要紧，他们去不好。

——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。

我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。

——父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。

我走了，到那边来信!

——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。

进去吧，里边没人。

——走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。

4、《背影》中作者流了几次泪？

见父亲,睹家境,想祖母——难过的泪

望父买橘，父子离别 ——感激的泪

背影远去，依依惜别 ——惜别的泪

再现背影，泪光莹莹 ——辛酸的泪

四、[情感迁移]

父亲的背影深深印在了作者的脑海里，感动着每一个人，此时此刻，此情此景，怎能不让我们想起自己的父亲，我们的父亲何尝没有给过我们这样的瞬间，父亲手上的老茧换来了我们衣食无忧的生活，父亲的白发换来了我们健康的成长，父亲的话语包含关怀，父亲的眼神满怀期待，就让我们借此机会把这个瞬间讲出来，让我们共同感受父亲深沉伟大而无微不至的关爱，两分钟准备时间，可以列个发言提纲。

《背影》反馈练习

A基础知识练

1.加点字读音完全相同的一项是（  ）

A.祸不单行  行些小费 行李  行走   B.出差   差别   参差   差生

C.丧生   丧命   丧事   奔丧       D.狼藉   慰藉   蕴藉   草藉

2.书写完全正确的一组是(   )

A.悲凉  衰弱  书藉  诸多     B.惨淡  踪迹  栅栏  钩留

C.晶萤  交卸  奔丧  狼藉     D.亏空  赋闲  谋事  踌躇

3.给下列加点字选择正确的义项

触目伤怀(  )   A.思念   B.胸前         C.心
情不自已(  )   A.停止   B.已经,表过去  C.太,过
变卖典质(  )   A.质量   B.事物的根本特性 C.抵押
熬过了一个严冬(    ) A.忍受,耐苦支持  B.久煮  C.痛苦

4.根据意思写词语。                                    

　　细小而繁多的事。　　　　　　　　　　　　　　　　〈　　　　〉

　　感情聚积在心里不得发泄。　　　　　　　　　　　　〈　　　　〉

　　因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。　　　　　　〈　　　　〉

5.“我那时真是聪明过分，……”一句中，“聪明”的意思是什么？你还能举出几个类似用法的词语吗？

___________________________________________________________________________________                                

6.仿照下面的句子，结合本文内容，在横线上续写一个句子。

　　如果说母爱是母亲手上“临行密密缝”的衣裳，那么父爱就是                          　　　　　　

_________________________________________________________________________

AA综合能力练

阅读下列选文，回答问题。

    我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他____________(戴着  带着  代着)黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，___________(慢慢  轻轻  蹒跚)地走到铁道边，慢慢___________(掀身  探身  弯身)下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要___________(趴上  登上  爬上)那边月台，就不容易了。他用两手___________(扒  攀  抓)着上面，两脚再向上___________(抬缩  提)；他肥胖的身子向左微倾，显出______(用力  努力  吃力)的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢____(溜  爬  趴)下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“①   ”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“②   ”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

7.请你仔细辨别括号中的词语并把你认为最适当的填在文中的空白处。

8.请你结合语境仔细斟酌父亲告别时说的两句话(将正确选项的序号填入上文①②处)。

  A．再见了，好好保重!     B．我走了，到那边来信!

  C．进去吧，里边没人。    D．小心自己，注意安全。

9.有人说“我的眼泪又来了”中的“又”字用得好，你看呢？

10.你认为下列几种描写本段中并没有使用的一项是：    (    )

  A．外貌描写  B．语言描写  C．动作描写  D．心理描写

11.父亲身体不好为什么偏要自己去买橘子？

12.你能从文中找出哪些语句具体写出父亲“要爬上那边月台，就不容易了”？

13.请你体会“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”一句表现了作者怎样的感情？

14.作者为什么要着力描写背影？又是怎样突出背影的？这样的写法对我们写作有什么启示呢？

一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。          

   让我们在《懂你》的歌声中学会如何读懂爱，感受爱，回报爱。

• 优点:

  教学目标明确具体，教学内容安排合理，容量适当，信息技术与教学内容有机结合，能照顾不同层次的学生，普通话标准，教态自然大方。课堂效果好。

• 缺点:

  无

• 优点:

  优点: 教学目标明确，目标达成效果好，课堂有条理，学生发言积极，课堂气氛活跃，教师引导有方，照顾不同层次学生的提高，本人认为这是一堂优质高效的语文课。

• 缺点:

  无

• 优点:

  课堂设计很好，充分调动了学生的学习积极性。课堂气氛活跃。

• 缺点:

  点课堂时间太短。

• 优点:

  教学目标明确具体，教学内容安排合理，容量适当，信息技术与教学内容有机结合，数字教育资源有效参与教学活动，教学流程思路清晰，教学重点突出，学生积极主动，活动参与度高，具有问题意识，教态亲切自然，书写规范工整美观。

• 缺点:

  无