1 从百草园到三味书屋课堂实录【3】

地区： 福建省 - 莆田市 - 仙游县

学校：福建省仙游县园庄中学

1　从百草园到三味书屋　 初中语文       人教2001课标版

（一）知识和能力目标：   1、了解作家作品，结合背景理解文章。 2、理解课文运用对比突出中心的写法。   3、学习抓住特点，具体而有序地描绘景物的写法。  4、理解并学习课文按空间顺序记叙事件；把握文章的主旨。

（二）过程和方法目标：   1、通过合作与交流，探讨写景的妙处；反复朗读课文，理清层次；  2、结合自身实际，用心体会作者的思想感情，多角度深思课文的主题。

（三）情感态度和价值观目标：   认识鲁迅从小热爱自然、热爱生活，启发学生做生活的有心人，走好人生的每一步。

教学重点：1、领悟本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法； 2、通过复述课文，学习本文选材、组材的技巧。

教学难点：（描写三味书屋的部分难在两点）  1、对这部分内容的理解困难；  2、有些难解的词语。

童年是一首古老的歌谣，每个人都有难忘的童年，童年的小伙伴、童年的小秘密、童年的故事是我们记忆中的珍宝。我们伟大的文学家鲁迅先生在1926年9月18日，，回忆起自己童年时期的往事，写下了一篇优美散文，字里行间蕴含着作者热爱自然、热爱生活的思想感情。今天就让我们伴随这首优美的乐章走进鲁迅先生的童年！看一看鲁迅先生的童年和我们的童年有哪些不同？

鲁迅（1881～1936），原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家和革命家。作品有小说集《彷徨》、《呐喊》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。杂文集《故事新编》、《南腔北调集》、《坟》等，他的小说《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话文小说。   《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）。这组散文是在鲁迅生活中辗转流徙，心情最苦闷的时候，为了“在纷扰中寻出一点闲静来”，借旧时的美好事物，来排遣目前的苦闷，寻一点“闲静”，寄一些安慰而写的，可以说《朝花夕拾》是作者少年时代的一曲恋歌。《朝花夕拾》包括：《狗·猫·鼠》、《阿长与?山海经?》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》十篇散文和《〈朝花夕拾〉小引》《后记》，其中前文篇是鲁迅在北京期间写的，后五篇是在厦大期间写的。《朝花夕拾》中的散文，形式多样，笔法灵活，抒情之中见讽刺，叙述之中显深意，严肃的内蕴常以幽默诙谐的语言出之，构成了独特的艺术风格。

1、读准下列字词的读音：   攒 拗 确凿 菜畦 桑葚 蟋蟀 臃肿 脑髓 相宜 书塾 方正 博学 蝉蜕  人迹罕至 人声鼎沸 倜傥  

2、从文题来看，你获得了哪些信息？   明确：表明了记叙的是作者的一段经历（从„„到„„），点明了写作的两个场景，百草园和三味书屋，先写了百草园，再写了三味书屋 

3、学生探究：百草园和三味书屋是鲁迅童年生活过的两个地方，从题目看，文章是按空间顺序来写的，那么他们各自的起止段落为何，那一段又是过渡段，请探讨。   明确：（1—8）:回忆百草园的有趣生活。   （9）：过渡段，告别百草园到三味书屋去读书。  （10—24）：回忆在三味书屋的读书经历。   4、提问：所有乐趣之中给你印象最深的是什么？   明确：一般学生会回答泥墙跟一带，捕鸟。    

（为什么作者要把他们写得如此详细，又为什么能写得如此详细？）   因为这些给作者印象最深，感情最深，当作者充满感情回忆起童年时，这一切便都栩栩如生的出现在眼前。

1　从百草园到三味书屋　

1　从百草园到三味书屋　

童年是一首古老的歌谣，每个人都有难忘的童年，童年的小伙伴、童年的小秘密、童年的故事是我们记忆中的珍宝。我们伟大的文学家鲁迅先生在1926年9月18日，，回忆起自己童年时期的往事，写下了一篇优美散文，字里行间蕴含着作者热爱自然、热爱生活的思想感情。今天就让我们伴随这首优美的乐章走进鲁迅先生的童年！看一看鲁迅先生的童年和我们的童年有哪些不同？

鲁迅（1881～1936），原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家和革命家。作品有小说集《彷徨》、《呐喊》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。杂文集《故事新编》、《南腔北调集》、《坟》等，他的小说《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话文小说。   《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）。这组散文是在鲁迅生活中辗转流徙，心情最苦闷的时候，为了“在纷扰中寻出一点闲静来”，借旧时的美好事物，来排遣目前的苦闷，寻一点“闲静”，寄一些安慰而写的，可以说《朝花夕拾》是作者少年时代的一曲恋歌。《朝花夕拾》包括：《狗·猫·鼠》、《阿长与?山海经?》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》十篇散文和《〈朝花夕拾〉小引》《后记》，其中前文篇是鲁迅在北京期间写的，后五篇是在厦大期间写的。《朝花夕拾》中的散文，形式多样，笔法灵活，抒情之中见讽刺，叙述之中显深意，严肃的内蕴常以幽默诙谐的语言出之，构成了独特的艺术风格。

1、读准下列字词的读音：   攒 拗 确凿 菜畦 桑葚 蟋蟀 臃肿 脑髓 相宜 书塾 方正 博学 蝉蜕  人迹罕至 人声鼎沸 倜傥  

2、从文题来看，你获得了哪些信息？   明确：表明了记叙的是作者的一段经历（从„„到„„），点明了写作的两个场景，百草园和三味书屋，先写了百草园，再写了三味书屋 

3、学生探究：百草园和三味书屋是鲁迅童年生活过的两个地方，从题目看，文章是按空间顺序来写的，那么他们各自的起止段落为何，那一段又是过渡段，请探讨。   明确：（1—8）:回忆百草园的有趣生活。   （9）：过渡段，告别百草园到三味书屋去读书。  （10—24）：回忆在三味书屋的读书经历。   4、提问：所有乐趣之中给你印象最深的是什么？   明确：一般学生会回答泥墙跟一带，捕鸟。    

（为什么作者要把他们写得如此详细，又为什么能写得如此详细？）   因为这些给作者印象最深，感情最深，当作者充满感情回忆起童年时，这一切便都栩栩如生的出现在眼前。