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王欣
地区： 重庆市 - 重庆市 - 万盛经开区 学校：重庆市万盛经济技术开发区关坝中学 共1课时8 ＊台阶 初中语文 人教2001课标版 1教学目标读懂文章中父亲的形象，学习用细节刻画人物的方法。 本单元讲述都是小人物平凡的经历与感受，鲁迅笔下的阿长、朱自清回忆中的慈父、杨绛文中老王……他们虽然平凡，但是我们却恰恰被他们的那份平凡中的不平凡感动着，思考着。《台阶》中的父亲是一个非常要强的农民，有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列。他有着长远的生活目标，有着愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。父亲老实厚道，吃苦耐劳，同时也有着中国传统农民所特有的谦卑。组织学生学习《台阶》的过程中，理解父亲形象。 3重点难点读懂文章中父亲的形象，学习用细节刻画人物的方法。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】台阶“我深深觉得，每个人都一定有朱自清描绘的自铁道中跌倒，一边捡橘子的父亲的印象，因为那是个极固执、僵硬、笨拙与厚实情感的综合形象，是每个人心中期盼与认为的父亲。 朱自清的《背影》，是我们刚学过散文，他的行文特点用真实而简单，这也恰恰就是生活的本身。父亲总是子女眼中有着刚毅威严多过温爱的人，但是恰恰是这样的形象，他们的情感往往来得宝贵，表达情感的含蓄与不动声色的关爱更具有感染力。每个人生命里父亲都曾在不经意间感动你，那一瞬间出现的是苍凉、蹒跚、年华不再、需要我们关怀的父亲。 在《台阶》一文中的父亲，又是怎样的形象特点，今天这节课我们就一起来走进《台阶》学习。 活动2【讲授】整体感知独学 思考： 从文中 细节，读懂父亲是一个 样的人。用了 描写方法。 要求：1迅速浏览课文 2 5min 3 至少2-3处 活动3【活动】小组学习小组学习 小组讨论，分享你认为最精彩的一处。 要求：讨论时间5min 三、同学展示 1、结果父亲一下子背了三趟，还没觉得花了太大的力气。只是那一来一去的许多山路，磨破了他一双麻筋草鞋，父亲感到太可惜。 分析：“背石板,铺台阶”，一口气“背了三趟”，只是可惜了他麻筋草鞋，由此可见父亲体壮如牛 2、他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。 分析：写父亲的脚板，写出父亲终年辛苦的形象和农民的本色，也说明了家庭的贫困。“沟”“沙”“泥”都是父亲辛劳的见证。（外貌、动作） 3大概到了过年，父亲才在家里洗一次脚。那天，母亲就特别高兴，亲自为他端了一大木盆水。盆水冒着热气，父亲就坐在台阶上很耐心地洗。因为沙子多的缘故，父亲要了个板刷刷拉刷拉地刷。后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的 颜色。 分析：父亲是一个吃苦耐劳的人，也可以看出父亲生活的贫困和艰辛；“黄几几”是泥土的颜色，更是父亲的肤色，看得出父亲的朴素和敦厚。 4台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿荫。父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树支老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光 。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。 分析：这一段有神态描写，专注的望着人家高高的台阶，父亲羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早早造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。柳树和旱烟雾的描写也反衬父亲的内心世界。 5一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶 分析：侧面写劳动强度之大，这里就是巧用父亲穿破的草鞋的高度这个细节，说明了父亲为建造新屋起早贪黑，辛勤劳作。 6那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿 就滚满了黄豆大的露珠。 分析：晨雾还未散尽，化作露珠滴在父亲的头上，露水与汗水混合在一起，既体现父亲艰难辛苦，又表现父亲建造新屋充满干劲、活力。渲染了一种神奇的意境。 7凼黄泥踏好。那黄泥加了石灰和豆浆，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红的很耀眼。 分析：这一段写出了父亲的兴奋与焦急，他热切渴望砌上高的台阶。细节描写黄泥，写黄泥的颜色、光泽，其实是写父亲的心情，渴切而兴奋。 8父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是” 分析：这句细节描写出神入化地刻画了父亲在无比喜悦时手足无措的样子 9那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上......不要你凑热闹，我连一担水都挑不—动吗？ 分析：运用拟人的修辞手法，“嘎叽”地惨叫，写出扁担不堪重负，同时也暗指年老的父亲已不能再承担家庭的重担。 语言描写：父亲没有真正觉得自己老，写出父亲的要强。 10父亲说他的腰闪了，要母亲为他治治。母亲懂土方，用根针放火上烧一烧，在父亲闪腰的部位刺九个洞，每个洞都刺出鲜红的血，然后拿出舀米的竹筒，点个火在筒内过一下，啪一声拍在那九个血孔上。第二天早晨，母亲拔下了那个竹筒，于是，从父亲的腰里流出好大一摊污黑的血。这以后，我就不敢再让父亲挑水。 分析：通过写父亲挑水和母亲治病这一细节，说明父亲身体垮了 小结：这是一位 的父亲 明确：辛劳 慈祥 善良…… 活动4【讲授】细节描写《台阶》中父亲的这些形象，是我们通过以上这几处分析得来的，那是怎样描写的呐？ 分析：细节描写
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。 细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。人物描写包括外貌、动作、语言、心理描写。 活动5【练习】练一练我给同学们分享一首老歌《懂你》，学完这篇课文，不管你有没有这样的父亲，不管你的父亲爱不爱你，不管这形象在日后由谁来化身，但请你理解你的父母。 课堂练笔： 细节描写的内容虽细小，却能小中见大。《台阶》这篇文章通过对父亲的破草鞋，雾里的头发，手这几处细节刻画，给读者展现了一个有志气，不甘人后，要自立于受人尊重的农民父亲形象，让读者如见其人。生活中，你的父亲又是怎样呢？ 请以“父亲的 ”为标题，运用细节描写的方法，刻画一个让人难忘的父亲形象。 活动6【作业】总结这节课我们学了什么？ 1分析文章父亲形象。 2细节描写的方法。 作业： 增加2-3处细节描写，把课堂上的练笔补充成一个完整的作文，字数600。 8 ＊台阶 课时设计 课堂实录8 ＊台阶 1第一学时 教学活动 活动1【导入】台阶“我深深觉得，每个人都一定有朱自清描绘的自铁道中跌倒，一边捡橘子的父亲的印象，因为那是个极固执、僵硬、笨拙与厚实情感的综合形象，是每个人心中期盼与认为的父亲。 朱自清的《背影》，是我们刚学过散文，他的行文特点用真实而简单，这也恰恰就是生活的本身。父亲总是子女眼中有着刚毅威严多过温爱的人，但是恰恰是这样的形象，他们的情感往往来得宝贵，表达情感的含蓄与不动声色的关爱更具有感染力。每个人生命里父亲都曾在不经意间感动你，那一瞬间出现的是苍凉、蹒跚、年华不再、需要我们关怀的父亲。 在《台阶》一文中的父亲，又是怎样的形象特点，今天这节课我们就一起来走进《台阶》学习。 活动2【讲授】整体感知独学 思考： 从文中 细节，读懂父亲是一个 样的人。用了 描写方法。 要求：1迅速浏览课文 2 5min 3 至少2-3处 活动3【活动】小组学习小组学习 小组讨论，分享你认为最精彩的一处。 要求：讨论时间5min 三、同学展示 1、结果父亲一下子背了三趟，还没觉得花了太大的力气。只是那一来一去的许多山路，磨破了他一双麻筋草鞋，父亲感到太可惜。 分析：“背石板,铺台阶”，一口气“背了三趟”，只是可惜了他麻筋草鞋，由此可见父亲体壮如牛 2、他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。 分析：写父亲的脚板，写出父亲终年辛苦的形象和农民的本色，也说明了家庭的贫困。“沟”“沙”“泥”都是父亲辛劳的见证。（外貌、动作） 3大概到了过年，父亲才在家里洗一次脚。那天，母亲就特别高兴，亲自为他端了一大木盆水。盆水冒着热气，父亲就坐在台阶上很耐心地洗。因为沙子多的缘故，父亲要了个板刷刷拉刷拉地刷。后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的 颜色。 分析：父亲是一个吃苦耐劳的人，也可以看出父亲生活的贫困和艰辛；“黄几几”是泥土的颜色，更是父亲的肤色，看得出父亲的朴素和敦厚。 4台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿荫。父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树支老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光 。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。 分析：这一段有神态描写，专注的望着人家高高的台阶，父亲羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早早造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。柳树和旱烟雾的描写也反衬父亲的内心世界。 5一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶 分析：侧面写劳动强度之大，这里就是巧用父亲穿破的草鞋的高度这个细节，说明了父亲为建造新屋起早贪黑，辛勤劳作。 6那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿 就滚满了黄豆大的露珠。 分析：晨雾还未散尽，化作露珠滴在父亲的头上，露水与汗水混合在一起，既体现父亲艰难辛苦，又表现父亲建造新屋充满干劲、活力。渲染了一种神奇的意境。 7凼黄泥踏好。那黄泥加了石灰和豆浆，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红的很耀眼。 分析：这一段写出了父亲的兴奋与焦急，他热切渴望砌上高的台阶。细节描写黄泥，写黄泥的颜色、光泽，其实是写父亲的心情，渴切而兴奋。 8父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是” 分析：这句细节描写出神入化地刻画了父亲在无比喜悦时手足无措的样子 9那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上......不要你凑热闹，我连一担水都挑不—动吗？ 分析：运用拟人的修辞手法，“嘎叽”地惨叫，写出扁担不堪重负，同时也暗指年老的父亲已不能再承担家庭的重担。 语言描写：父亲没有真正觉得自己老，写出父亲的要强。 10父亲说他的腰闪了，要母亲为他治治。母亲懂土方，用根针放火上烧一烧，在父亲闪腰的部位刺九个洞，每个洞都刺出鲜红的血，然后拿出舀米的竹筒，点个火在筒内过一下，啪一声拍在那九个血孔上。第二天早晨，母亲拔下了那个竹筒，于是，从父亲的腰里流出好大一摊污黑的血。这以后，我就不敢再让父亲挑水。 分析：通过写父亲挑水和母亲治病这一细节，说明父亲身体垮了 小结：这是一位 的父亲 明确：辛劳 慈祥 善良…… 活动4【讲授】细节描写《台阶》中父亲的这些形象，是我们通过以上这几处分析得来的，那是怎样描写的呐？ 分析：细节描写
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。 细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。人物描写包括外貌、动作、语言、心理描写。 活动5【练习】练一练我给同学们分享一首老歌《懂你》，学完这篇课文，不管你有没有这样的父亲，不管你的父亲爱不爱你，不管这形象在日后由谁来化身，但请你理解你的父母。 课堂练笔： 细节描写的内容虽细小，却能小中见大。《台阶》这篇文章通过对父亲的破草鞋，雾里的头发，手这几处细节刻画，给读者展现了一个有志气，不甘人后，要自立于受人尊重的农民父亲形象，让读者如见其人。生活中，你的父亲又是怎样呢？ 请以“父亲的 ”为标题，运用细节描写的方法，刻画一个让人难忘的父亲形象。 活动6【作业】总结这节课我们学了什么？ 1分析文章父亲形象。 2细节描写的方法。 作业： 增加2-3处细节描写，把课堂上的练笔补充成一个完整的作文，字数600。 Tags：台阶,教案,设计,一等奖
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