2 爸爸的花儿落了第一课时导学案

地区： 湖北省 - 随州市 - 广水市

学校：广水市应山办事处中心中学

2　爸爸的花儿落了　 初中语文       人教2001课标版

有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概括文章内容。
分析文中父亲的形象，体会父女之间真挚深沉的情感，从而认识到要勇敢面对生活中的挫折，因为它能使自己真正的成熟起来。
学习文章中运用插叙、伏笔的写作技巧。

课时安排：两课时

第一课时 预习课（学生自主预习20分钟后，再以小组为单位合作交流25分钟，完成的预习案上交老师批阅）

第二课时 展示课（教师根据预习案中学生的预习情况及各小组成员的课堂展示，有针对性

地引导分析，做到掌握重点，突破难点）

一、新课导入。

在我们的心中，父亲是有形的，形似崔巍的山，形似壮丽的河，醒目张扬。而在我们的眼中，父爱却是无形的，似水中月，似镜中花，含蓄内敛。其实，父爱就活生生地绵延在我们的周围，让你忆起来会感念无限。今天，我们就一起走进林海音的《爸爸的花儿落了》，认识文中的一位父亲，感受父爱的别致深沉。（多媒体同步播放歌曲《父亲》）

二、了解与积累。

作者链接

林海音，名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。后随父亲举家迁居北京长大。后来，林海音将北京的生活点滴写成《城南旧事》一书，深受读者喜爱，被译成多种文字。《爸爸的花儿落了》是它的最后一部分。林海音在大陆家喻户晓，被称为台湾文学“父母级人物”。主要作品有：散文小说合集《冬青树》，短篇小说集《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》。

请给加点的汉字注音或根据拼音写汉字。

衣襟（  ）  叮嘱（  ）  皱眉（  ）  肿胀（  ）  骊歌（  ）  花圃（  ）  栅栏（  ）  玉（zān）   （dǎn）   子  （pái ）（huái ）            气（xīu）（xīu ）          

3、结合文意解释下面词语。

骊歌：

徘徊：

谢词：

闯练：

三、整体感知。

学生有感情地读课文，根据记叙的要素，对文章中的关键句段进行圈点勾画，理清文章的思路，初步感知课文内容。

文章主要讲述了一件什么事？请用自己的话进行概括。
按时间先后顺序划分文章的结构。
文章表达了作者怎样的感情？
爸爸是一个怎样的人？作者选取了哪些事例来表现出来的？
本文的线索是什么？

四、重难点探究。

１、主旨探究

重点研读爸爸鼓励和惩罚“我”以及毕业典礼后“我”急着回家两部分，进一步体会文章主旨。

（１）爸爸的鼓励和惩罚对“我”的成长有哪些影响？

（２）从哪些地方说明“我”已经长大了？

２、语言评析。

　　本文作者一直用很委婉含蓄的言语来暗示爸爸的病已经很重了，可能将不久于人世了，请你说说你对下面句子含义的理解。

（1）作者为什么说“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕”呢？

（2）英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

（3）“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩了。”这句话又有什么深意？

３、技巧探究。

（１）本文运用了什么记叙顺序？请结合文章内容进行分析，并说说这种写作手法的作用。

（２）文中有多处伏笔，请你找出来并进行分析。

（３）文章以“爸爸的花儿落了”为题有什么妙处？请你简要分析。

五、拓展延伸。

结合英子的成长经历，请你谈谈自己的成长体验。

2　爸爸的花儿落了　

2　爸爸的花儿落了　

一、新课导入。

在我们的心中，父亲是有形的，形似崔巍的山，形似壮丽的河，醒目张扬。而在我们的眼中，父爱却是无形的，似水中月，似镜中花，含蓄内敛。其实，父爱就活生生地绵延在我们的周围，让你忆起来会感念无限。今天，我们就一起走进林海音的《爸爸的花儿落了》，认识文中的一位父亲，感受父爱的别致深沉。（多媒体同步播放歌曲《父亲》）

二、了解与积累。

作者链接

林海音，名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。后随父亲举家迁居北京长大。后来，林海音将北京的生活点滴写成《城南旧事》一书，深受读者喜爱，被译成多种文字。《爸爸的花儿落了》是它的最后一部分。林海音在大陆家喻户晓，被称为台湾文学“父母级人物”。主要作品有：散文小说合集《冬青树》，短篇小说集《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》。

请给加点的汉字注音或根据拼音写汉字。

衣襟（  ）  叮嘱（  ）  皱眉（  ）  肿胀（  ）  骊歌（  ）  花圃（  ）  栅栏（  ）  玉（zān）   （dǎn）   子  （pái ）（huái ）            气（xīu）（xīu ）          

3、结合文意解释下面词语。

骊歌：

徘徊：

谢词：

闯练：

三、整体感知。

学生有感情地读课文，根据记叙的要素，对文章中的关键句段进行圈点勾画，理清文章的思路，初步感知课文内容。

文章主要讲述了一件什么事？请用自己的话进行概括。
按时间先后顺序划分文章的结构。
文章表达了作者怎样的感情？
爸爸是一个怎样的人？作者选取了哪些事例来表现出来的？
本文的线索是什么？

四、重难点探究。

１、主旨探究

重点研读爸爸鼓励和惩罚“我”以及毕业典礼后“我”急着回家两部分，进一步体会文章主旨。

（１）爸爸的鼓励和惩罚对“我”的成长有哪些影响？

（２）从哪些地方说明“我”已经长大了？

２、语言评析。

　　本文作者一直用很委婉含蓄的言语来暗示爸爸的病已经很重了，可能将不久于人世了，请你说说你对下面句子含义的理解。

（1）作者为什么说“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕”呢？

（2）英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

（3）“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩了。”这句话又有什么深意？

３、技巧探究。

（１）本文运用了什么记叙顺序？请结合文章内容进行分析，并说说这种写作手法的作用。

（２）文中有多处伏笔，请你找出来并进行分析。

（３）文章以“爸爸的花儿落了”为题有什么妙处？请你简要分析。

五、拓展延伸。

结合英子的成长经历，请你谈谈自己的成长体验。