17 看云识天气教案和学案内容

日期:2015-10-17 16:06 阅读:

席玮

地区：湖北省 - 随州市 - 随县

学校：随县环潭镇中心学校

共1课时

17　看云识天气 初中语文人教2001课标版

1教学目标 2学情分析 3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】看云识天气

环潭镇中心学校“三阶六步”集体备课导学案

《看云识天气》第 1 课时

主备人：席玮审核人：黄立双

教学

内容

看云识天气

教学

目标

知识目标：1．理解、积累重点词语。2．识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。

能力目标：1．体味语言准确生动的特点。2．练习快速阅读，概括课文内容要点。

情感、态度、价值观目标：培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。

重点

难点

概括课文内容要点。分析、把握课文主体部分怎样看云识天气的内容和结构层次。

教具

学具

多媒体

教　学　过　程

教学

环节

教学内容

师生行为

一、

研

读

分

钟

一、初读课文，完成练习

1. 为下列加点字注音

峰峦（　）一霎（　）间一刹（　）那点缀（　　）

绫（　　）纱弥漫（　）晕（　　）头转向

月晕（　　）崩（　）塌（　　）

2. 解释下列词语

一霎间：　　　　　　　　　　　　　　轻盈：

弥漫：　　　　　　　征兆：

变化无常：　　　　　　　　　点缀：　　　　　　　　

朦胧：　　　　　　　　　　　千姿百态：

3.用默读的方式阅读课文，阅读过程中要求不出声，不指读，不回视，每分钟不少于300字，并做到整体感知课文。用一句话概括云和天气的关系。(用课文原语回答)

教师导入

学生研读

教师指导

二、

研读

1、再读课文，理清思路

2、第二自然段与上下文有何关系? 第二部分可以分为几层？

3、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全文中心句？如何理解这句话？

4、自读3--6自然段，试试：用方框“□”框出依次介绍的那些云和光彩的名称（即对云和光彩的分类），用波浪线"﹏﹏"画出云和光彩的形态特征及位置（对它们进行描写的语言材料），用横线"＿＿"画出云和光彩的天气征兆。并完成下列表格。

学生在自主学习的基础上，合作探究

探

究

分

钟

晴天云简表

云　名	云的形态变化	高　度	厚　度	天气征兆
卷云
卷积云
积云
高积云

雨雪冰雹云层变化简表

云　名	变　化　过　程	形　状	位置	天气征兆
卷层云
高层云
雨层云
积雨云

云的光彩简表

光名	产生和分布情况	色彩	天气征兆
晕
华
虹
霞

老师点评

个别指导

三、

反

馈

分

钟

测一测，我能行:

1.从说明对象上看本文是说明文。

2.本文的结构是。

3.本文采用的说明顺序

4．下列句子中加粗词删去后意思仍不改变的一项是（　　　　）

A．经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气睛朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。

B．卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。

C．华环由小变大，天气将趋向睛好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。

D．当那连绵的雨雪要来临的时候，卷云聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。

学生练习

教

学

反

思

17　看云识天气

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