1 从百草园到三味书屋教学实录与评析

地区： 福建省 - 宁德市 - 周宁县

学校：福建省周宁县第十中学

1　从百草园到三味书屋　 初中语文       人教2001课标版

1、培养热爱大自然，追求新鲜知识的童心。

2、学习通过对比来反映生活的写法。

3、学习运用形象、准确的词语状物、叙事、写人。

为了符合新课程的改革，提高学生的基本语文素养，顺应教育人本化的趋势，必须把教育过程本身建构成学生主体性的开发、培养、提高的过程。让学生在民主、宽松、自主的教学氛围中全员、全程、全面地参与学习活动，生动活泼地、主动地得到全面发展。本课教学，是让学生在整个教学过程中始终保有学习兴趣，消除畏难情绪，提高学习自主、合作探究能力的关键，将奠定整册课文学习的基调。所以本课的学习让学生在学习中通过引导，让学生达到思维兴奋点从而产生乐学是组织教学的关键，因此在“备教材”的同时，也要在“备学生”上下了功夫。

上学期我们已经学过鲁迅的文章了（《风筝》），我想请一位同学说说你所了解的鲁迅的情况。（打出幻灯，老师强调再记忆）

对于这样一个伟大的人，他的童年是否与别人不同呢？我们从《风筝》中知道鲁迅是一个严肃的甚至对自己都很苛刻的人，那他的童年又是怎样的呢？也是严肃的吗？（学生齐读课前导语）鲁迅的童年是充满童趣和童真的。

1　从百草园到三味书屋　

1　从百草园到三味书屋　

上学期我们已经学过鲁迅的文章了（《风筝》），我想请一位同学说说你所了解的鲁迅的情况。（打出幻灯，老师强调再记忆）

对于这样一个伟大的人，他的童年是否与别人不同呢？我们从《风筝》中知道鲁迅是一个严肃的甚至对自己都很苛刻的人，那他的童年又是怎样的呢？也是严肃的吗？（学生齐读课前导语）鲁迅的童年是充满童趣和童真的。