10 *信客教学设计实例

地区： 江西省 - 南昌市 - 进贤县

学校：江西省西山国际学校

10　＊信客　 初中语文       人教2001课标版

知识与技能：把握文章脉络，理解思想内容。

过程与方法：情境设置法、品读法、讨论法、以多媒体课件为辅助教学手段

情感态度与价值观：培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。

八年级学生对文章字、词、句的理解以及整体把握能力有了一定的基础，对散文这一文体的学习也有了一定程度的把握，同时他们正处于人生价值观的形成时期，而现实社会中的众多的人缺乏诚信，功利思想比较严重，这对中学生的影响较大，致使许多学生在学习和生活方面不讲诚信，忽视诚信思想对人生和社会发展的积极意义，对平凡而伟大的小人物关注也不够。因此，对中学生的诚信教育和爱心教育不容忽视，这都需要教师在教学的过程中进行适时的教育和引导。

1、了解信客的职业道德和优秀品格。

2、培养学生诚实守信品质。

曾子杀猪 ：曾子是孔子的学生。有一次，曾子的妻子准备去赶集，由于孩子哭闹不已，曾子妻许诺孩子回来后杀猪给他吃。曾子妻从集市上回来后，曾子便捉猪来杀，妻子阻止说：“我不过是跟孩子闹着玩的。”曾子说：“和孩子是不可说着玩的。小孩子不懂事，凡事跟着父母学，听父母的教导。现在你哄骗他，就是教孩子骗人啊”。

【自主学习】

一、明确学习目标：（课件展示）（1分钟）

1、了解背景，拜访作者

2、解决字音词义

3、读信客：（1）内容   （2）佳句

4、悟信客：写墓志铭

二、了解背景，拜访作者：（课件展示）（2分钟）

1、关于信客：本文作者故乡浙江余姚离上海比较近，二十世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间通讯需要专人担当，于是就有了信客这种特殊职业。

2、关于作者：余秋雨，1946年生，浙江余姚人，是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。主要作品：《行者无疆》，从书房《出走十五年》，进行了一次漫长的《文化苦旅》。在渡《霜冷长河》时，无意捡拾到一些《文明的碎片》，不禁发出《千年一叹》。后来他把自己的经历和感受，写进了《山居笔记》

三、自学生疑，字词注音:(课件展示) （3分钟）

　　现在先请大家快速浏览课文并找出文章中需要掌握的字词、多音字，然后回答有关问题。

　　1.字词注音：

　　嫉妒（jídù ） è（噩）耗   猝然（cù）  jì（伎俩） 

　　昏厥（jué）  连声nuò nuò （诺诺）  文绉绉（zhōu）   

　　颠 pèi（沛）  吊唁（yàn）  焦 zhuó（灼）  诘问（jié） 

　　时 máo（髦）  唏嘘 (xīxū)

　　2.多音字辨析：积累lěi

       3.词义：（采用出示词义，学生填词的方式）

         吊唁：祭奠死者并慰问家属。

         伎俩：不正当的手段。

         噩耗：指亲近的人死亡的消息。

         文绉绉：形容人的谈吐、举止文雅的样子。

       4、认真默读全文，给文章每部分加一个小标题。

【展示交流】

        1-3略

        4、 一、受嘱托

            二、受苦累

            三、受诬陷

            四、受尊敬

【快乐元素】实践（或竞赛、挑战）：

【合作探究】1、快速阅读课文，看看一名信客需要做哪些工作？

                      2、信客的工作坚持了多久？后来为什么放弃了？请从文中找出句子来回答。

【展示提升】1、主要负责乡村城市间的信，物的传递；他还要代读，代写书信；

                          遇到谋生者客死他乡时，他还要处理后事，安慰家属。 

                      2、坚持了二三十年。他感到：“这条路越来越凶险，我已经撑持

                           不了。”

【快乐元素】对优胜组和落后组的奖罚办法：（自行设计）

【板书设计】

               10、 信客

                              余秋雨

            一、受嘱托

            二、受苦累

            三、受诬陷

            四、受尊敬

1、余秋雨先生的散文语言很有特色，请在笔记本上摘抄出你认为精彩的语句，并简要说说它的美感。

2、随着社会的发展，信客这种职业早已消失，但诚信永远是做人之本，请结合现实生活和自己的经历，

     写一段话，谈谈你对“诚信”的理解。

10　＊信客　

10　＊信客　

曾子杀猪 ：曾子是孔子的学生。有一次，曾子的妻子准备去赶集，由于孩子哭闹不已，曾子妻许诺孩子回来后杀猪给他吃。曾子妻从集市上回来后，曾子便捉猪来杀，妻子阻止说：“我不过是跟孩子闹着玩的。”曾子说：“和孩子是不可说着玩的。小孩子不懂事，凡事跟着父母学，听父母的教导。现在你哄骗他，就是教孩子骗人啊”。

【自主学习】

一、明确学习目标：（课件展示）（1分钟）

1、了解背景，拜访作者

2、解决字音词义

3、读信客：（1）内容   （2）佳句

4、悟信客：写墓志铭

二、了解背景，拜访作者：（课件展示）（2分钟）

1、关于信客：本文作者故乡浙江余姚离上海比较近，二十世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间通讯需要专人担当，于是就有了信客这种特殊职业。

2、关于作者：余秋雨，1946年生，浙江余姚人，是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。主要作品：《行者无疆》，从书房《出走十五年》，进行了一次漫长的《文化苦旅》。在渡《霜冷长河》时，无意捡拾到一些《文明的碎片》，不禁发出《千年一叹》。后来他把自己的经历和感受，写进了《山居笔记》

三、自学生疑，字词注音:(课件展示) （3分钟）

　　现在先请大家快速浏览课文并找出文章中需要掌握的字词、多音字，然后回答有关问题。

　　1.字词注音：

　　嫉妒（jídù ） è（噩）耗   猝然（cù）  jì（伎俩） 

　　昏厥（jué）  连声nuò nuò （诺诺）  文绉绉（zhōu）   

　　颠 pèi（沛）  吊唁（yàn）  焦 zhuó（灼）  诘问（jié） 

　　时 máo（髦）  唏嘘 (xīxū)

　　2.多音字辨析：积累lěi

       3.词义：（采用出示词义，学生填词的方式）

         吊唁：祭奠死者并慰问家属。

         伎俩：不正当的手段。

         噩耗：指亲近的人死亡的消息。

         文绉绉：形容人的谈吐、举止文雅的样子。

       4、认真默读全文，给文章每部分加一个小标题。

【展示交流】

        1-3略

        4、 一、受嘱托

            二、受苦累

            三、受诬陷

            四、受尊敬

【快乐元素】实践（或竞赛、挑战）：

【合作探究】1、快速阅读课文，看看一名信客需要做哪些工作？

                      2、信客的工作坚持了多久？后来为什么放弃了？请从文中找出句子来回答。

【展示提升】1、主要负责乡村城市间的信，物的传递；他还要代读，代写书信；

                          遇到谋生者客死他乡时，他还要处理后事，安慰家属。 

                      2、坚持了二三十年。他感到：“这条路越来越凶险，我已经撑持

                           不了。”

【快乐元素】对优胜组和落后组的奖罚办法：（自行设计）

【板书设计】

               10、 信客

                              余秋雨

            一、受嘱托

            二、受苦累

            三、受诬陷

            四、受尊敬

1、余秋雨先生的散文语言很有特色，请在笔记本上摘抄出你认为精彩的语句，并简要说说它的美感。

2、随着社会的发展，信客这种职业早已消失，但诚信永远是做人之本，请结合现实生活和自己的经历，

     写一段话，谈谈你对“诚信”的理解。