17 看云识天气优秀教学设计

地区： 河北省 - 邯郸市 - 磁　县

学校：磁县台城乡赵拔庄学校

17　看云识天气 初中语文       人教2001课标版

1、识记文中的生字、生词；了解关于说明文的知识。

 2、练习快速阅读课文，概括课文内容要点，理清文章的思路，提高阅读现代文的能力。

 3、激发求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。

<<看云识天气》一文，选取的对象是学生们熟知的一种自然现象——云，对于这一熟悉的自然现象所包含的科学知识，学生们了解得甚少；通过本课的学习可以丰富学生的知识、开阔眼界，让学生养成观察思索的习惯。

重点：练习快速阅读，概括课文内容要点，理清文章思路。

难点：丰富科学知识，提高筛选信息的能力。

1、运用《草船借箭》的故事导入（诸葛亮为什么三天能借来十万支箭？诸葛亮不仅擅长行军作战中的布阵和兵势，而且通天文，识地利。当周瑜为难他,要他在10天内造出10万枝箭时,他通过登高看云,便料定3日内必有大雾利用,结果借得操军10万枝箭,顺利过了周瑜的难关。）看云真的能识别天气吗？怎样年云识天气？

2、想想看你能从文题中获得哪些信息？

（1）、明确文体：说明文.

（2）、明确本文的说明对象.

  峰峦 一霎间 预 兆 轻 盈 匀 称 弥 漫 日 晕

（1）文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全文的中心句？

（2）云和天气的关系，文章是从哪两个方面说明的？

（3）看云识天气的最基本的经验是什么？

（1）、哪些云是天气晴朗的象征？哪些云是阴风雨雪的预兆？它们各自有怎样的特征？

（2）、本文还介绍了哪些光彩？它们各自有怎样的特征？分别预示怎样的天气情况？

 出示图表：小组合作学习，完成晴天云简表；自主学习完成雨雪冰雹云层变化表和光彩与天气情况简表。

看云能够识别天气，对工农业生产有重要意义；但毕竟有一定的局限性，随着科学技术的不断发展、气象卫星的科学预报，还有没有必要依据老经验看云识天气？

 1、收集并积累有关云的谚语、成语、诗词等

 2、收集并积累关于天气的谚语。

17　看云识天气

17　看云识天气

1、运用《草船借箭》的故事导入（诸葛亮为什么三天能借来十万支箭？诸葛亮不仅擅长行军作战中的布阵和兵势，而且通天文，识地利。当周瑜为难他,要他在10天内造出10万枝箭时,他通过登高看云,便料定3日内必有大雾利用,结果借得操军10万枝箭,顺利过了周瑜的难关。）看云真的能识别天气吗？怎样年云识天气？

2、想想看你能从文题中获得哪些信息？

（1）、明确文体：说明文.

（2）、明确本文的说明对象.

  峰峦 一霎间 预 兆 轻 盈 匀 称 弥 漫 日 晕

（1）文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全文的中心句？

（2）云和天气的关系，文章是从哪两个方面说明的？

（3）看云识天气的最基本的经验是什么？

（1）、哪些云是天气晴朗的象征？哪些云是阴风雨雪的预兆？它们各自有怎样的特征？

（2）、本文还介绍了哪些光彩？它们各自有怎样的特征？分别预示怎样的天气情况？

 出示图表：小组合作学习，完成晴天云简表；自主学习完成雨雪冰雹云层变化表和光彩与天气情况简表。

看云能够识别天气，对工农业生产有重要意义；但毕竟有一定的局限性，随着科学技术的不断发展、气象卫星的科学预报，还有没有必要依据老经验看云识天气？

 1、收集并积累有关云的谚语、成语、诗词等

 2、收集并积累关于天气的谚语。

• 优点:

  1.问题设计合理，难易有序，激发了学生的学习兴趣，在快乐轻松中渗透了知识。2.重难点突出。3对学生进行了.知识向外延伸的教育。

• 缺点:

  1.应注重有效地使用教学媒体，以增加课的容量，增强教学效果。