8 *台阶名师教学设计2

地区： 云南省 - 楚　雄 - 牟定县

学校：牟定县天台初级中学

8　＊台阶　 初中语文       人教2001课标版

1、 了解父亲这一人物形象的特点，学习劳动人民勤劳、质朴、忠厚、善良而又有所追求的优秀品质
2、 体会本文围绕“台阶”命题立意，选材剪裁的好处。
3、  学习本文平实、质朴、充满深情厚意的语言。

 对于初二学生而言，本文情节的单一，文字朴素的特点，无疑给学生解读提供了很大的便利。所以我们将本文定为自读篇目，预计课时完成，当然困难仍然是存在的。由于小说是以“父亲”的儿子为故事的叙述者，讲述“父亲”为盖新屋而拼命苦干的一生，表现农民艰难困苦的生存状态，和他们为改变现状而不懈努力的精神，作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩，正是因为作者这种复杂的心态，决定了“父亲”的形象，具有比较开放的意义。所以分析“父亲”的形象，便成为学习本文的难点，要解决这一问题，又必然要以梳理的故事情节，分析作者的思想感情为前提，所以这个前提应作为突破全文的重点。

在掌握小说内容的过程中分析人物的性格和品质；写自己父亲的一个侧面。

讲故事导入-----自主学习-----合作交流-----教师点拨

8　＊台阶　

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