2 爸爸的花儿落了教学设计(第一课时)

日期:2015-10-17 16:02 阅读:

杨丹秀 [ 吉林省-通化市-柳河县县级优课]

地区：吉林省 - 通化市 - 柳河县

学校：柳河县第九中学

共1课时

2　爸爸的花儿落了　初中语文人教2001课标版

1教学目标

（一）知识与技能：

1、有感情地朗读课文，理清文章的线索。

2、整体把握文章的情感，体味父亲的形象。

3、体会学习插叙的写作技巧。

（二）过程与方法：

1、合作探究性学习。

2、比较阅读。

（三）情感态度价值观：

1、感知文章深沉的父爱，体味父爱之伟大。

2、领悟成长的真正含义。

2学情分析

学生在小学已经初步建立了人生观、世界观，对人生有了初步的理解，通过联系生活，着重培养其阅读各类文章的能力。课文按照其反映的生活内容，对学生的内心有了一定的影响。初一学生具有单纯、活泼的特点，班级已初步形成合作交流，敢于探索与实践的良好学风，学生间相互讨论，相互合作的互动气氛较浓。初一的学生，一般对小说比较感兴趣，教师如果引导适当，容易激起学生想像思维的火花。所以本文的教学设计多为学生活动，使他们在动脑、动口、动笔的过程中得到能力的培养和美的熏陶。鼓励学生积极回答问题，鼓励学生之间互相帮助，培养学生的团体合作精神。

3重点难点

教学重点：

1、理清文章叙述线索，体味父亲的形象。

2、体会学习插叙的写作手法。

教学难点：批文入情，体味父爱，体味成长。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】爸爸的花儿落了

以情为索，导入新课

（课前播放歌曲《送别》）刚才大家听到的这首曲子，是李叔同先生于1908年创作的《送别》，它由林海音《城南旧事》改编的同名电影而广为人知，这首歌含有淡淡的哀愁，浓浓的相思，这部电影曾获马尼拉第二届国际电影节金鹰奖。今天，我们一起来学习林海音自传体小说《城南旧事》的最后一部分——《爸爸的花儿落了》。

活动2【讲授】爸爸的花儿落了

（一）.走近作者，知人论事

幻灯片显示林海音照片及介绍，学生跟随介绍了解作者情况

（二）.整体感知，理清文脉

1.检查预习

2.速读课文，概括内容。

明确：英子参加毕业典礼，回忆父亲教育自己的往事，毕业典礼结束后，父亲已经去世，此时英子终于体会到自己已经长大，不再是小孩

3.且读且思，理清文脉

（1）文章写了哪些事情，其中哪些是眼前的事，哪些是过去的事，作者是由什么引出这些事的？（小组合作探讨，教师补充插叙的相关知识，让学生理解插叙的用法及作用）
（2）明确文章线索

（三）.品读人物，体会深情

重点阅读

仔细阅读有关爸爸的部分：

1、你觉得爸爸是个怎样的人？

（重点抓住爸爸的话，引导学生联系叙述的事来分析，总结出父爱的成分。）

2、在爸爸的教导下，小英子有什么变化？

3、理解文题的含义

4、深情朗读最后两段，体会表达了怎样的感情？

（四）.爱的表达

总以为长大就是时光流逝，

总以为被呵护是理所当然，

在天真与淡漠中，

——直到学了《爸爸的花儿落了》才明白：

我（们）忽视了父亲

（在横线处填写你眼中父亲的变化）

（五）.解读父亲

看来同学们对父爱的体会很深，老师也想说说自己的体会，愿与大家一同分享。（配乐朗读下水文）

（六）.爱的倾诉

让我们深情地对我们的爸爸妈妈说：爸爸妈妈，以后的日子，我们会严于律己，我们会勤奋努力，我们会勇敢自立，你们放心吧，我们会尽快长大！

活动3【活动】爸爸的花儿落了

妙笔赏析，授之以渔

请学生结合板书，探寻本文妙笔，说说妙在何处？（学生通过分析来发现本文的写作特点，教师适时引导，并和学生一起总结。）

活动4【作业】爸爸的花儿落了

爱的延伸，感悟成长

在大家的成长过程中是不是也有很多故事呢？能否写在日记本上让老师也分享一下呢？

多媒体出示作文题。提示同学们可以任选其一，完成课后练笔。

2　爸爸的花儿落了　

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