14 故宫博物院板书设计及意图

地区： 河北省 - 廊坊市 - 固安县

学校：河北省固安县第二中学

14　故宫博物院　 初中语文       人教2001课标版

1、积累字词。

2、了解故宫博物院全貌，掌握文章的说明顺序——空间说明顺序。

3、把握故宫博物院特征，学习本文抓住特征说明事物的方法。

 刚接触说明文的初二学生，空间感不强，大多数学生没有亲眼见过故宫，仅凭教师一张嘴分析课文，很难从根本上解决问题。新课标要求教师转变角色，变知识的传授者为学生学习的引导者、参与者和合作者，注重培养学生学习的独立性和自主性。

1、了解故宫博物院全貌，掌握文章的说明顺序——空间说明顺序。

2、把握故宫博物院特征，学习本文抓住特征说明事物的方法。

一、创设情景，导入新课

故宫旧称紫禁城，曾经是明清两代的皇宫。故宫是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群，它集中体现了中国传统的建筑艺术和独特的民族风格，是中国数千年宫殿建筑艺术的总结性杰作。今天，就让我们走进红墙黄瓦的巍峨宫殿，去领略我国古代宫殿建筑的风采。

二、基础平台，夯实字词

1、出示多个生字词,让学生逐个读词语。

鳌头  垂脊   琉璃   额枋

2、出示易读错的字词，请学生给红色字注音。 

三、整体感知，明确顺序

默读课文，完成下列问题。

1、按文章的说明顺序填写下边这个图，看看文章采用了怎样的说明顺序。 哪些词语体现了作者的行踪，在文中圈划出来 。 

 2、本文是一篇事物说明文，说明对象是故宫博物院。说明事物首先是抓住特征，那么作者抓住故宫博物院的哪些特征来写？在文中勾画出相关语句。

精读2、4、5、6段，找出哪些语句具体体现了故宫的特征。用“﹏﹏” 、“﹛﹜”、“＿＿” 等符号标注出相关语句。（注：表现同一特征的语句用同一种符号。）          

 四、课堂小结

本文采用（           ）顺序，由（     ）向（     ）依次介绍了故宫博物院的建筑布局和主要建筑物，充分体现了故宫博物院规模（                 ），建筑（         ）布局（         ）的特点。

 扬州个园

扬州的个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间兴建起来的。当时园中遍植翠竹，又因竹叶形状很像一个“个”字，故名“个园”。园中有春夏秋冬四季假山，以堆叠精巧而著名。
　　步入“个园”大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，好像“雨后春笋” 破土而出，这是个园春景。再往前，一座人工的假山出现了，它便是形态奇特的“春山”，和竹林相映成趣。
　　绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗，在浓荫环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在眼前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕茶香飘，苍翠生凉。
　　转过“鹤亭”，是座“一”字形长廊。长廊尽头便是“秋山”。秋山用黄山石建成，造型不同一般，给人一种大胆泼辣的感觉。在晴天黄昏时分看此山，秋山迎着夕照，山势巍峨，有红枫、石桥，“秋高气爽”的诗情画意顿时就在眼前。
　　步下秋山，过“透风漏月厅”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬山”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子。好像用残雪堆成的山脉，山顶“终年积雪”。墙上开了四排风洞，使人不寒而觉寒。 

1.为什么扬州个园取名为“个园”?

2.“个园”的特点是什么?(用原文回答)

3.选文的结构特点是什么?(   )

A总—分     B分—总     C总—分—总

　　4. 照样子，找出作者游览个园的顺序的词语，看看本文介绍个园，是按什么顺序写的？（          ）顺序

步入“个园”大门→＿＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿        

重点研读4—10段，体会课文重点突出，详略得当的写作特色。

14　故宫博物院　

14　故宫博物院　

一、创设情景，导入新课

故宫旧称紫禁城，曾经是明清两代的皇宫。故宫是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群，它集中体现了中国传统的建筑艺术和独特的民族风格，是中国数千年宫殿建筑艺术的总结性杰作。今天，就让我们走进红墙黄瓦的巍峨宫殿，去领略我国古代宫殿建筑的风采。

二、基础平台，夯实字词

1、出示多个生字词,让学生逐个读词语。

鳌头  垂脊   琉璃   额枋

2、出示易读错的字词，请学生给红色字注音。 

三、整体感知，明确顺序

默读课文，完成下列问题。

1、按文章的说明顺序填写下边这个图，看看文章采用了怎样的说明顺序。 哪些词语体现了作者的行踪，在文中圈划出来 。 

 2、本文是一篇事物说明文，说明对象是故宫博物院。说明事物首先是抓住特征，那么作者抓住故宫博物院的哪些特征来写？在文中勾画出相关语句。

精读2、4、5、6段，找出哪些语句具体体现了故宫的特征。用“﹏﹏” 、“﹛﹜”、“＿＿” 等符号标注出相关语句。（注：表现同一特征的语句用同一种符号。）          

 四、课堂小结

本文采用（           ）顺序，由（     ）向（     ）依次介绍了故宫博物院的建筑布局和主要建筑物，充分体现了故宫博物院规模（                 ），建筑（         ）布局（         ）的特点。

 扬州个园

扬州的个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间兴建起来的。当时园中遍植翠竹，又因竹叶形状很像一个“个”字，故名“个园”。园中有春夏秋冬四季假山，以堆叠精巧而著名。
　　步入“个园”大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，好像“雨后春笋” 破土而出，这是个园春景。再往前，一座人工的假山出现了，它便是形态奇特的“春山”，和竹林相映成趣。
　　绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗，在浓荫环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在眼前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕茶香飘，苍翠生凉。
　　转过“鹤亭”，是座“一”字形长廊。长廊尽头便是“秋山”。秋山用黄山石建成，造型不同一般，给人一种大胆泼辣的感觉。在晴天黄昏时分看此山，秋山迎着夕照，山势巍峨，有红枫、石桥，“秋高气爽”的诗情画意顿时就在眼前。
　　步下秋山，过“透风漏月厅”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬山”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子。好像用残雪堆成的山脉，山顶“终年积雪”。墙上开了四排风洞，使人不寒而觉寒。 

1.为什么扬州个园取名为“个园”?

2.“个园”的特点是什么?(用原文回答)

3.选文的结构特点是什么?(   )

A总—分     B分—总     C总—分—总

　　4. 照样子，找出作者游览个园的顺序的词语，看看本文介绍个园，是按什么顺序写的？（          ）顺序

步入“个园”大门→＿＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿        

重点研读4—10段，体会课文重点突出，详略得当的写作特色。