8 *台阶PPT配套教学设计内容

日期:2015-10-17 16:00 阅读:

卢永欣

地区：河北省 - 衡水市 - 景　县

学校：景县杜桥镇中学

共2课时

8　＊台阶　初中语文人教2001课标版

1教学目标

1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。
2．课文复述，进一步理解父亲形象的特点。　　　
3．理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法。
4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情

2教学重点

理解父亲的形象特点及其意义

3学情分析

八年级的学生有了一定的阅读理解能力，所以本课以自读为主，教师为辅。另外八年级的学生处在叛逆期，自我意识爆发，对父母长辈缺乏关注与尊重，通过本课学习激发学生对父母的理解与尊重。

4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标评论(0) 学时重点评论(0) 学时难点教学活动 活动1【导入】《愚公移山》背景音乐

一、导语设计
透过朱自清先生饱含深意的《背影》，我们分明看到了困顿前行中的父辈的身影，今天学习的李森祥的《台阶》将以小说的视角为我们展现父辈们现实的生活画卷和深沉的精神世界。

活动2【讲授】走进作者

李森祥(1956一 )：衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南京军区政治部创作室任专业作家。1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。近年来发表小说颇多。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。《小学老师》被《小说月报》等选载，获1991年《小说月报》第四届百花奖、1990—1992浙江省优秀文学奖。

活动3【练习】掌握字词

凹( ) 凼( ) 硌 ( ) 涎( )水揩( ) 嘎 ( )

黏( ) 撬( ) 筹( )划过瘾( ) 尴尬 ( )

唿( )嗒熬 ( )住憋( )住门槛( )

微不足道：

大庭广众：

活动4【讲授】整体感知

1.故事的叙述线索是什么？“文眼”（最能体现文章中心的句子）是什么？

2.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？新屋造好了，父亲怎么样了？

3.作者为什么在老屋的三级青石板上用那么多笔墨？

请以“为了台阶，父亲付出了-----------为话题。

活动5【活动】探究人物形象：

课文哪些情节最能表现父亲的形象？父亲的形象有什么特点？谈谈“父亲”这一形象所代表的意义。

活动6【活动】品味语言：

再读课文，找出你最喜欢或最让你感动的语句，又感情的朗读出来并赏析。

活动7【活动】拓展迁移：

以“父亲是一个－－－的人”为话题

父亲是一个坚强的人
父亲是一个要强的人
父亲是一个勇敢的人
父亲是一个勤劳的人
父亲是一个朴实的人

活动8【活动】学习小结：

作者对父亲寄予了怎样的思想情感？

作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。

活动9【作业】回首台阶，理解父亲　

最难忘的是父亲_______ 的时候，他 _______（描写）。面对着父亲，我要说：“_________________ 。”

4.2 第二学时 评论(0) 教学目标评论(0) 学时重点评论(0) 学时难点教学活动

8　＊台阶　

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