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李福银
地区： 河南省 - 濮阳市 - 台前县 学校：台前县吴坝乡中学 共1课时8 ＊台阶 初中语文 人教2001课标版 1教学目标知识目标: 1,理解,积累: “尴尬,烦躁,微不足道,大庭广众”等词语. 2.整体感知课文内容,把握故事情节,体会作者的思想感情. 能力目标: 1 把握父亲形象的特点，特别是其中的细节描写。 2 学习作者命题立意，组织材料的方法。 情感态度与价值观 培养学生理解父辈，尊敬父辈，热爱父辈的美好情感。 2学情分析《台阶 》塑造了一个朴实,淳朴,无私的农民形象,他终年辛苦,准备了大半辈子终于建成了一栋有九级台阶的新屋,而新屋落成了,人也老了,身体也垮了,文章表现了农民为改变现状而付出毕生的心血,表达了对父辈的敬爱和同情. 3重点难点教学重点 把握故事内容，分析父亲形象，理解作品思想感情。 教学难点 理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。 4教学过程 4.1 第一学时教学过程 教学活动 活动1【导入】教学设计教学过程 导语:同学们,让我们凝神静听一首歌曲《父亲》，播放歌曲，师生共享，播放完毕，生活的苦涩有三分，你却吃了十分。人间的甘甜有十分，你只尝了三分，我的老父亲，我最疼爱的人。歌曲唱出了儿女对父亲的疼爱与深深的感激。今天我们走进课文《台阶》来感悟农民的儿子对父亲的浓浓深情。板书课题《台阶》。 2.介绍作者（幻灯片）。 3.检查预习生字词（幻灯片）。找一学生给加点字注音，幻灯片纠正，齐读。 三 初读课文，感受父亲（幻灯片）导读提示: 1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？2、父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？ 3、新屋造好了，父亲又怎么样？ 读课文后找生回答 1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ 台阶高,屋主人的地位就相应高. （幻灯片） 板书：台阶高,屋主人的地位就相应高.(文眼) 父亲------ 被人尊敬 2、父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？（幻灯片） 捡 砖 ，捡 瓦，存角票，种 田，砍 柴，捡石头，编草鞋。 3，在父亲的努力下，新台阶终于砌好了，可父亲却感到怎样？为什么？ 不对劲。 台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。 新屋造好了，父亲怎么样了？（幻灯片） 1、人也衰老了。 2、身体也垮了。 4 你能用第三人称简要讲述故事情节吗? （幻灯片） 父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。 父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。 四 凝望台阶，感受父亲 1请大家找出最让你感动的刻画父亲的语句，有感情的读一读，说说使你感动的原因？（幻灯片） 示例：第五自然段中的“父亲洗脚”的片断，“他的脚板宽大……也像踩在棉花上似的” 。其中的“裂”,“嵌”,“刷”及“一盆泥浆”，“一层沙”表现了父亲脚板的粗糙,进而体现父亲劳动的艰辛。脚如其人，质朴敦厚。 2以“父亲是一个 的人”为话题说话。（幻灯片） 父亲是一个坚强的人 父亲是一个要强的人 父亲是一个勇敢的人 父亲是一个勤劳的人 父亲是一个朴实的人 ………… 3你能感悟出作为农民儿子的作者对父亲的那种浓浓深情吗（幻灯片） 歌颂了父亲那种坚韧不拔的毅力,艰苦创业的精神,以及那不变的追求.但在文章中,我们更可感悟到的是一种凄楚、辛酸与同情. 板书：儿子 敬爱和同情 父亲 五 小结 ： 从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲! （幻灯片） 六 拓展延伸 本文中的哪一点让你想起了自己的父亲？说说你的感受，谈谈自己的父亲。 我来说说我的父亲，记得那时我还小，父亲出外打工回来，我看到心中伟岸的父亲竟然变得这样的干瘦黝黑，我傻住了，没有喊出心中的爸，爸爸伤心得对我妈说你“孩子不认得我了”那种酸楚难以言说。 还记得有一次，父亲用自行车驮着我下坡车闸失灵，为了不让我受伤，父亲把他的腿摔得鲜血直流，我心疼的泪流满面，父亲却紧张的说摔哪了。 今年暑假期间，因为天太热，我在家整日开着空调不敢出门，一日父亲来我家，浑身都被汗水浸湿了，我吃惊的说你的衣服，他只淡淡的说习惯了，父亲已六十五岁，每天还要冒着酷暑顶着烈日干活。而我呆在有空调的屋里，好惭愧。 这就是我的老父亲。 请同学们谈谈你的父亲，找几个同学来谈。 同学们说的太好了，让我们用一首诗来表达对父亲的深情。 诗朗诵－－父亲 （幻灯片） 苏童《父爱》 梁实秋《代沟》 周国平《妞妞——一个父亲的札记 》 九 板书 台阶高,屋主人的地位就相应高.(文眼) 父亲------ 被尊敬 父亲 敬爱 儿子 同情
8 ＊台阶 课时设计 课堂实录8 ＊台阶 1第一学时教学过程 教学活动 活动1【导入】教学设计教学过程 导语:同学们,让我们凝神静听一首歌曲《父亲》，播放歌曲，师生共享，播放完毕，生活的苦涩有三分，你却吃了十分。人间的甘甜有十分，你只尝了三分，我的老父亲，我最疼爱的人。歌曲唱出了儿女对父亲的疼爱与深深的感激。今天我们走进课文《台阶》来感悟农民的儿子对父亲的浓浓深情。板书课题《台阶》。 2.介绍作者（幻灯片）。 3.检查预习生字词（幻灯片）。找一学生给加点字注音，幻灯片纠正，齐读。 三 初读课文，感受父亲（幻灯片）导读提示: 1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？2、父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？ 3、新屋造好了，父亲又怎么样？ 读课文后找生回答 1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ 台阶高,屋主人的地位就相应高. （幻灯片） 板书：台阶高,屋主人的地位就相应高.(文眼) 父亲------ 被人尊敬 2、父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？（幻灯片） 捡 砖 ，捡 瓦，存角票，种 田，砍 柴，捡石头，编草鞋。 3，在父亲的努力下，新台阶终于砌好了，可父亲却感到怎样？为什么？ 不对劲。 台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。 新屋造好了，父亲怎么样了？（幻灯片） 1、人也衰老了。 2、身体也垮了。 4 你能用第三人称简要讲述故事情节吗? （幻灯片） 父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。 父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。 四 凝望台阶，感受父亲 1请大家找出最让你感动的刻画父亲的语句，有感情的读一读，说说使你感动的原因？（幻灯片） 示例：第五自然段中的“父亲洗脚”的片断，“他的脚板宽大……也像踩在棉花上似的” 。其中的“裂”,“嵌”,“刷”及“一盆泥浆”，“一层沙”表现了父亲脚板的粗糙,进而体现父亲劳动的艰辛。脚如其人，质朴敦厚。 2以“父亲是一个 的人”为话题说话。（幻灯片） 父亲是一个坚强的人 父亲是一个要强的人 父亲是一个勇敢的人 父亲是一个勤劳的人 父亲是一个朴实的人 ………… 3你能感悟出作为农民儿子的作者对父亲的那种浓浓深情吗（幻灯片） 歌颂了父亲那种坚韧不拔的毅力,艰苦创业的精神,以及那不变的追求.但在文章中,我们更可感悟到的是一种凄楚、辛酸与同情. 板书：儿子 敬爱和同情 父亲 五 小结 ： 从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲! （幻灯片） 六 拓展延伸 本文中的哪一点让你想起了自己的父亲？说说你的感受，谈谈自己的父亲。 我来说说我的父亲，记得那时我还小，父亲出外打工回来，我看到心中伟岸的父亲竟然变得这样的干瘦黝黑，我傻住了，没有喊出心中的爸，爸爸伤心得对我妈说你“孩子不认得我了”那种酸楚难以言说。 还记得有一次，父亲用自行车驮着我下坡车闸失灵，为了不让我受伤，父亲把他的腿摔得鲜血直流，我心疼的泪流满面，父亲却紧张的说摔哪了。 今年暑假期间，因为天太热，我在家整日开着空调不敢出门，一日父亲来我家，浑身都被汗水浸湿了，我吃惊的说你的衣服，他只淡淡的说习惯了，父亲已六十五岁，每天还要冒着酷暑顶着烈日干活。而我呆在有空调的屋里，好惭愧。 这就是我的老父亲。 请同学们谈谈你的父亲，找几个同学来谈。 同学们说的太好了，让我们用一首诗来表达对父亲的深情。 诗朗诵－－父亲 （幻灯片） 苏童《父爱》 梁实秋《代沟》 周国平《妞妞——一个父亲的札记 》 九 板书 台阶高,屋主人的地位就相应高.(文眼) 父亲------ 被尊敬 父亲 敬爱 儿子 同情
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